Pengembangan Instrumen Penilaian Untuk Mengukur Keteramplan Proses Sains Siswa Pada Materi Struktur Dan Fungs Tumbuhan Di Kelas VIII SMP Kotta Tarakan
Penelitian ini bertujuan untuk mendapatkan instrumen penilaian berbasis keterampilan proses sains yang berkualitas dan layak digunakan sebagai alat evaluasi pada materi struktur dan fungsi tumbuhan kelas VIII SMP kota tarakan. Jenis Penelitian yang digunakan adalah mengacu pada penelitian dan pengembangan atau Research and Development (R & D) terdiri dari 9 tahapan yaitu: (1) Potensi dan masalah, (2) Pengumpulan data, (3) Desain produk, (4) Validasi desain, (5) Revisi desain, (6) Uji coba produk, (7) Revisi produk, (8) Uji coba pemakaian, (9) Revisi produk Intrumen Pengumpulan data yang digunakan yaitu: lembar wawancara, lembar validasi, dan instrumen tes. Penelitian ini dilakukan di SMP Frater Don Bosco Tarakan. terdapat 25 soal pilihan ganda yang dikembangkan pada draf awal. Hasil validasi ahli evaluasi sangat layak, ahli materi sangat layak, praktisi guru sangat layak. Hasil uji validitas 23 pertanyaan valid, reliabilitas sangat tinggi dalam kategori reliabel. Hasil analisis daya pembeda 14 item soal dengan kategori baik sekali dengan tingkat kesukaran 5 item soal dalam kategori sukar. Hasil uji analisis ini disusun sebagai produk akhir instrumen penilaian keterampilan proses sains. Kata Kunci: Pengembangan Instrumen, Penilaian Keterampilan Proses Sains.