PENGARUH PEMBELAJARAN DARING PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA DI SMP HANG TUAH TARAKAN
PENGARUH PEMBELAJARAN DARING PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA DI SMP HANG TUAH TARAKAN ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pembelajaran daring pada mata pelajaran Bahasa Indonesia terhadap hasil belajar siswa kelas VIII di Smp Hang Tuah Tarakan dengan menggunakan metode penelitian kuantitatif dengan jenis penelitian korelasi (hubungan). Penelitian ini dilaksanakan pada siswa kelas VIII di Smp Hang Tuah Tarakan. Metode pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, dokumentasi dan kuesioner. Populasi dan sampel dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII di Smp Hang Tuah Tarakan dan teknik sampel yang digunakan teknik probability sampling. Hasil penelitian menunjukan bahwa pengaruh pembelajaran daring pada mata pelajaran Bahasa Indonesia terhadap hasil belajar siswa di Smp Hang Tuah Tarakan terdapat pengaruh pembelajaran daring pada mata pelajaran Bahasa Indonesia terhadap hasil belajar siswa pada Smp Hang Tuah Tarakan dengan hasil uji Signifikan ( Uji-T) dengan t hitung > t table (9.800>2.262). hasil ini juga membuktikan bahwa adanya pengaruh yang positif dari pembelajaran daring pada mata pelajaran Bahasa Indonesia terhadap hasil belajar siswa sebesar 91,4% yang di buktikan dari hasil analisis koefisien determinasi (r2) dengan tingkat pengaruh pada umumnya.