Meningkatkan Kemampuan Menulis Teks Deskripsi Menggunakan Model Pembelajaran Think Talk Write (TTW) dengan Media Lingkungan Alam Pada Siswa Kelas VII di MTs Al-Fatah Tarakan.
ABSTRAK Penelitian yang digunakan pada penelitian ini yaitu penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian Tindakan Kelas digunakan dengan tujuan untuk meningkatkan kemampuan menulis teks deskripsi menggunakan model pembelajaran think talk write dengan media lingkungan alam. Media lingkungan alam yang digunakan sebagai objek pengamatan ialah berupa Asrama, sekolah, kantin, Kolam dan Musholla. Penelitian ini dilaksanakan dalam II siklus yang setiap siklus terdiri dari 4 tahap diantaranya perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi atau pengamatan, dan refleksi. Hasil ketuntasan siswa ranah kognitif siklus I sebesar 50% mengalami peningkatan pada siklus II menjadi 84,37%, Ranah afektif pada siklus I sebesar 68,75% mengalami peningkatan pada siklus II sebesar 93,75%, Pengamatan aktivitas siswa pada siklus I sebesar 60,63 mengalami peningkatan pada siklus II sebesar 90,71, Pengamatan aktivitas guru pada siklus I sebesar 68,35 meningkat pada siklus II sebesar 91,40. Berdasarkan Hasil tersebut menunjukkan bahwa pembelajaran menulis teks deskripsi menggunakan model pembelajaran think talk write (ttw) dengan media lingkungan alm dapat meningkatkan kemampuan menulis teks deskripsi pada siswa kelas VII di MTs Al-Fatah Tarakan, Hal tersebut dikarenakan hasil penilaian pada aspek kongnitif dan afektif telah mencapai indikator persentase keberhasilan yaitu 75%.