PENGARUH LITERASI SAINS BERBASIS SAINTIFIK TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA DI KELAS IV SDN 006 TARAKAN
PENGARUH LITERASI SAINS BERBASIS SAINTIFIK TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA DI KELAS IV SDN 006 TARAKAN Abstrak Nur rahmad. 2021. Pengaruh Penerapan Pembelajaran Literasi Sains Berbasis Saintifik Terhadap Hasil Belajar Siswa pada tema 2 subtema 1 Kelas IV SD Negeri 006 Tarakan. Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Borneo Tarakan. (dibimbing oleh Kadek Dewi Wahyuni Andari, M.Pd dan Kartini, S.Pd., M.Sc). Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Penerapan Pembelajaran Literasi Sains Berbasis Saintifik Terhadap Hasil Belajar Siswa Siswa pada tema 2 subtema 1 Kelas IV SD Negeri 006 Tarakan. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif eksperimen dan Desain penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah Pre-Experimental dengan desain penelitian One-Shot Case Study. Dengan populasi siswa kelas IV SDN 006 Tarakan dan sampel yang terdiri dari satu kelas yaitu kelas IV A yang diberikan perlakuan. Teknik dalam pengambilan sampel yang digunakan adalah Purposive Sampling. Data hasil penelitian diolah dengan bantuan dengan bantuan Software SPSS V.21 for windows. Hasil penelitian ini menunjukakan dari hasil korelasi diperoleh bahwa Pengaruh Penerapan Pembelajaran Literasi Sains Berbasis Saintifik mempunyai hubungan yang kuat terhadap Hasil Belajar siswa dengan hasil korelasi 0,802, koefisien determinasi sebesar 64,3 % dan pengujian hipotesis diperoleh t hitung sebesar 4,836 pada taraf signifikan α = 0,05 dengan df=15-2 di peroleh t tabel 1,770 berarti t hitung > t tabel. Penelitian ini dilakukan di tahun 2020 Kata Kunci: Pembelajaran Literasi Sains, Hasil Belajar Siswa