ThesisOpen AccessMetadata saja
2024•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Pendahuluan: Puskesmas Malinau Seberang masih ditemukan 34 balita stunting, sehingga langkah pencegahan harus segera dilakukan oleh tenaga kesehatan. Salah satu upaya yang dapat dilakukan adalah memastikan pemberian makanan pendamping ASI yang adekuat dan benar dengan memberikan video edukasi dan penyuluhan untuk meningkatkan pengetahuan ibu yang memiliki anak balita. Tujuan penelitian ini adalah menganalisis Perbandingan Metode Kelas Ibu Balita dengan penyuluhan Home visit terhadap pengetahuan ibu balita tetang makanan pendamping ASI (MPASI) Puskesmas malinau seberang Kalimantan Utara. Subjek dan Metode: Desain penelitian quasy eksperiment dilaksanakan pada bulan Mei - Juni tahun 2024 dan berlokasi di wilayah Malinau Seberang, Kalimantan Utara. Sampel penelitian 30 orang yang terbagi menjadi 15 kelompok Kelas ibu balita dan 15 kelompok Home visit. Outcome adalah pengetahuan ibu tentang pemberian MPASI. Instrumen dalam penelitian ini adalah kuesioner. Analisis statistic adalah Mann Whitney. Hasil: Analisis Mann- Whitney menunjukan bahwa tidak terdapat perbedaan yang signifikan antara kelompok ibu balita dan kelompok home visit karena nilai p value 0.169 > 0.05. Meski demikian pada kelompok home visit rerata nilai lebih tinggi dari kelompok kelas ibu balita. Kesimpulan: Hasil ini menginterpretasikan bahwa pemberian kelas ibu balita ataupun home visit sama-sama dapat meningkatkan pengetahuan ibu tentang MP ASI.
ThesisOpen AccessMetadata saja
2023•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
PELAKSANAAN LAYANAN HOME VISIT DI SMPN 3 TARAKAN ABSTRAK Wilvridus Alvrianus Riaraja. 1940606113. Pelaksanaan Home Visit SMP Negeri 3 Tarakan, dengan Tujuan Penelitian ini adalah untuk mengetahui pelaksanaan home visit di SMPN 3 Tarakan. Home visit merupakan kunjungan rumah orang tua siswa untuk mendeteksi kondisi keluarga dalam kaitannya dengan permasalahan anak atau individu yang menjadi tanggung jawab konselor dalam pelayanan konseling. Dengan tujuan guru bimbingan dan konseling melaksanakan home visit adalah untuk membangun hubungan baik dengan orang tua atau wali, untuk melengkapi dan klarifikasi data tentang peserta didik, dan untuk mengkonsultasikan serta membangun kolaborasi untuk pemecahan masalah peserta didik. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif. informan dalam penelitian ini terdiri dari dua, yaitu informan utama terdiri dari 1 Guru Bimbingan dan Konseling. Sedangkan informan biasa terdiri 1 orang wali kelas. Teknik pengumpulan adalah wawancara dan dokumentasi, adapun teknik analisis data yang digunakan adalah teknik deskriptif kualitatif dengan menggunakan model interaktif fenomologis terkait peranan konselor dalam meningkatkan kemandirian belajar siswa. Berikut langkah-langkah analisis data, yaitu Reduksi Data, Display data, Verifikasi. Berdasarkan hasil penelitian tentang pelaksanaan layanan home visit di SMP Negeri 3 Tarakan, maka dapat disimpulkan bahwa pelaksanaannya melalui beberapa proses, yaitu: 1) Perencanaan; proses perencanaan home visit dilaksanakan melalui beberapa kegiatan, yaitu penetapan kasus, koordinasi, komunikasi, pengumpulan data dan informasi siswa, serta menyiapkan adaministrasi; 2) Pelaksanaan; proses pelaksanaan home visit dilakukan dengan persetujuan pihak-pihak yang terkait, selain itu melaksanakan pertemuan dan wawancara kepada orang tua siswa; 3) Evaluasi; proses evaluasi dilakukan dengan pengecekan keakuratan data dan keterangan selama pelaksanaan home visit; 4) Analisis hasil evaluasi; proses analisis hasil evaluasi dilakukan dengan pengecekan efektivitas penggunaan hasil kunjungan rumah yang nantinya digunakan untuk memecahkan masalah siswa; 5) Tindak lanjut; proses tindak lanjut dilakukan pertimbangan-pertimbangan tertentu untuk melanjutkan tahapan (home visit) penangan kasus siswa; 6) Laporan; proses penyusunan laporan dan melaksanakan pendokumentasian. Kata Kunci : Layanan, Home Visit
ThesisOpen AccessMetadata saja
2023•
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apa saja faktor penyebab masalah belajar siswa melalui home visit di SDN 033 Tarakan. Masalah belajar adalah masalah yang menghambat proses belajar individu dalam mencapai tujuan belajar yang diharapkan. Penelitian ini merupakan penelitian pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Adapun subjek penelitian ini terdiri dari 3 orang yaitu infroman MR, NC dan AK dan teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah wawancara dan dokumentasi. Hasil dari penelitian ini, peneliti menyimpulkan bahwa faktor penyebab masalah belajar siswa dapat diketahui melalui pelaksanaan home visit yaitu faktor internal yang meliputi sikap terhadap belajar yang kurang baik dilihat dari tidak mengerjakan dan mengumpulkan tugas, motivasi belajar yang kurang karena tidak mendapatkan motivasi belajar dari orang tua, konsentrasi belajar yang kurang ditandai dengan suka mengantuk pada saat guru menjelaskan materi, mengolah bahan belajar yang kurang baik dilihat dari jarang belajar dirumah untuk mengulang kembali materi belajar dari guru, menggali hasil belajar yang masih perlu bimbingan yang dapat dilihat dari informan yang belum bisa membaca dan menulis sehingga menghambat belajar, rasa percaya diri yang kurang ditandai dengan tidak berani bertanya kepada guru dan kebiasaan belajar yang kurang baik dilihat dari kegiatan belajar dirumah yang jarang dilakukan. Sedangkan faktor eksternal yang mempengaruhi masalah belajar adalah kurikulum yang belum sesuai kemampuan yang ditandai dengan informan belum bisa menalar materi pembelajaran
ThesisOpen AccessMetadata saja
2022•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Nur Qayyumi Yuniaty, 2022. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui “Penerapan Home Visit Untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa”. Jenis dalam penelitian ini adalah kualitatif. Subjek dalam penelitian adalah guru kelas VI-A yang memiliki tanggung jawab terhadap siswa dalam pelaksanaan home visit. Adapun sumber data pada penelitian ini berupa data primer dan data sekunder. Sumber data primer dalam penelitian ini yaitu, 2 orang siswa yang mengikuti layanan home visit, dan guru kelas VI-A. Sumber data sekunder dalam penelitian ini yaitu, orang tua, kepala sekolah dan dokumen berkas yang menunjang dalam penelitian ini. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara, observasi, dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah reduksi data, penyajian data dan menarik kesimpulan. Dari hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan layanan home visit untuk meningkatkan minat belajar siswa yang dilakukan oleh guru kelas VI-A di SD Negeri 037 Tarakan terlaksana dengan cukup efektif. Guru kelas VI-A melaksanakan dengan beberapa tahapan yang terdiri tahap persiapan, tahap pelaksanaan, tahap mengakhiri kunjungan rumah dan tahap pelaporan kunjungan rumah. Pada tahap persiapan terlebih dahulu guru kelas menganalisa dan menfokuskan permasalahan yang di alami oleh siswa. Selanjutnya, guru kelas melakukan komunikasi dengan orangtua siswa terkait rencana pelaksanaan home visit. Adapun guru kelas menyiapkan surat tugas yang didapatkan dari kepala sekolah. Pada tahap pelaksanaan guru kelas menemui orangtua untuk membahas permasalahan yang di alami oleh siswa. Pada tahap mengakhiri kunjungan rumah, guru kelas bersama orang tua melakukan diskusi terkait permasalahan minat belajar siswa yang harus diselesaikan selama pelaksanaan home visit. Pada tahap pelaporan kunjungan rumah guru kelas menyampaikan hasil pelaksanaan kepada kepala sekolah secara verbal.
ThesisOpen AccessMetadata saja
2022•
Agus Tri Anggi Indah Purnama Sari, 2021. Pelaksanaan Layanan Home Visit Pada Masa Pandemi Covid-19 di SMA Negeri 1 Sembakung. Skripsi Program Studi Bimbingan dan Konseling, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Borneo Tarakan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana pelaksanaan layanan home visit oleh guru bimbingan dan konseling di SMA Negeri 1 Sembakung. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif deskriptif. Subjek dalam penelitian adalah guru bimbingan dan konseling SMA Negeri 1 Sembakung. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara, observasi, dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Adapun hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan layanan home visit yang dilakukan oleh guru bimbingan dan konseling di SMA Negeri 1 Sembakung terlaksana dengan baik dan efektif dimana guru BK melaksanakan dengan beberapa tahapan yang terdiri dari tahap pelaksanaan, tahap perencanaan, tahap evaluasi, tahap analisis hasil evaluasi dantahap tindak lanjut. Namun ada prosedur yang belum terlaksana dengan baik, yaitu tidak ada dokumentasi dalam tahap laporan.
ThesisOpen AccessMetadata saja
2020•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Abstrak Implementasi Home Visit Sebagai Upaya Penanganan Masalah Siswa di SMA Negeri 1 Tanjung Palas. Program Studi Bimbingan dan Konseling Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Borneo Tarakan. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui implementasi home visit guru bimbingan dan konseling sebagai upaya penangan masalah siswa di SMA Negeri 1 Tanjung Palas. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif deskriptif. Informan penelitian ini adalah guru bimbingan dan konseling sebagai informan utama dan kepala sekolah, wali kelas dan orang tua siswa merupakan informan biasa. Teknik pengumpulan data observasi, wawancara dan dokumentasi. Sedangkan teknis analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi home visit sebagai upaya penanganan masalah siswa di SMA Negeri 1 Tanjung Palas dilaksanakan dengan baik, karena guru bimbingan dan konseling mengimplementasikan kegiatan home visist sebagai layanan pendukung bimbingan dan konseling melalui beberapa tahapan, yakni perencanaan, pelaksanaan, evaluasi, analisis hasil evaluasi, tindak lanjut dan pelaporan.
