Analisis Kebijakan Pengelolaan Tugas terhadap Ketercapaian Tujuan Pembelajaran IPA (Studi Kasus Pembelajaran Daring di SMP Tarakan)
Penelitian ini untuk mengetahui kebijakan pengelolaan tugas terhadap ketecapaian tujuan pembelajaran IPA pada SMP Tarakan. Metode penulisan dalam penelitian ini adalah deskriptif kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus deskriptif. Pengambilan data pada penelitian ini menggunakan wawancara, checklist tugas dan dokumentasi. Subjek pada penelitian ini adalah guru mata pelajaran IPA, siswa kelas VIII, kepala sekolah SMP Negeri 2 Tarakan dan kepala sekolah MTs Negeri Tarakan dengan penentuan sampel menggunakan teknik purposive sampling. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada aspek perencanaan tugas berjalan dengan baik mengenai materi pembelajaran sudah sesuai dengan tujuan pembelajaran yang akan dicapai, bentuk tugas, jenis tugas, kemampuan siswa dan waktu yang cukup. Pada aspek pelaksanaan tugas juga berjalan baik mengenai guru memberikan bimbingan/pengawasan kepada siswa, memberikan dorongan agar mau mengerjakan tugas dan mencatat hasil-hasil yang siswa peroleh. Pada aspek pertanggungjawaban tugas berjalan kurang baik terlihat pada pengumpulan tugas hanya beberapa siswa yang mengumpulkan tepat waktu dan jawaban kurang tepat. Berdasarkan hasil penelitian dan analisis dapat diketahui bahwa pada pengelolaan tugas dapat berpengaruh pada ketercapaian tujuan pembelajaran dan sudah berjalan dengan baik sesuai dengan langkah-langkah dalam pengelolaan tugas pada pembelajaran IPA kelas VIII di SMP Negeri Tarakan.