Pengaruh Kesiapan Belajar Mandiri Secara Online Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas VIII di SMPN 08 Tarakan
Kesiapan belajar mandiri secara Online merupakan suatu kondisi awal yang dipersiapkan oleh siswa untuk melakukan kegiatan belajar mengajar. Dalam kondisi siswa tersebut siap untuk memberikan jawaban secara mandiri dan menyikapi situasi dalam proses pembelajaran. Tujuan penelitian ini dilakukan untuk mengetahui pengaruh kesiapan belajar secara Online terhadap hasil belajar siswa kelas VIII di SMPN 08 Tarakan. Jenis penelitian ini adalah deskriptif kuantitatif dengan jumlah sampel 97 peserta didik. Variabel dalam penelitian ini adalah kesiapan belajar mandiri secara Online X dan hasil belajar kognitif sebagai variabel Y. Pengumpulan data dalam penelitian ini dilakukan dengan teknik test yaitu soal ulangan harian dan non-test yaitu observasi, angket dan dokumentasi, kemudian dianalisa dengan Uji Resgresi Sederhana. Berdasarkan analisis deskriptif persentase diperoleh nilai rata-rata 62,68 dengan standar deviasi 20,84. Pada variabel hasil belajar juga diperoleh hasil dengan presentase 40,2% termasuk dalam kategori sedang. Pada analisis regresi sederhana diperoleh hasil nilai signifikan sebesar 0,014 dimana nilai signifikan tersebut lebih 0,05. Sebagai kesimpulan diketahui bahwa terdapat pengaruh kesiapan belajar mandiri secara Online terhadap hasil belajar siswa. Peneliti menemukan bahwa kesiapan belajar mandiri siswa termasuk dalam kategori tinggi dengan jumlah 65,6%, sedangkan hasil belajar siswa termasuk dalam kategori sedang dengan jumlah 40,2. Setiap peningkatan pengaruh kesiapan belajar siswa sebesar 1%, maka hasil belajar siswa juga akan meningkat sebesar 0,322.