Abstrak
Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan motivasi belajar pada salah satu siswa kelas V-B di SDN 032 Tarakan berdasarkan indikator motivasi belajar. Penelitian di latarbelakangi oleh kondisi siswa yang menunjukkan kurangnya perhatian selama pembelajaran, kurang aktif dalam kegiatan kelas, belum menyelesaikan tugas dengan baik, serta belum memiliki gambaran yang jelas mengenai cita-cita masa depan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Informan penelitian terdiri dari satu siswa kelas V-B sebagai informan primer dan wali kelas, orang tua sebagai informan sekunder yang dipilih berdasarkan kriteria penelitian. Teknik pengumpulan data dilakukan memalui wawancara semi-terstruktur, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Keabsahan data didukung melalui triangulasi sumber. Hasil penelitian pada informan utama menunjukkan bahwa motivasi belajar telah terlihat melalui lima indikator, tetapi belum muncul secara konsisten pada setiap situasi. Siswa masih memerlukan dorongan dan arahan dari guru dan orang tua dalam belajar. Siswa telah memiliki cita-cita tetapi belum sepenuhnya menghubungkannya dengan usaha belajar. Penghargaan berupa pujian, hadiah, permainan, dan kuis mendapat respon positif dari siswa. Lingkungan belajar yang nyaman dan metode pembelajaran yang bervariasi juga membantu siswa lebih fokus dan antusias dalam belajar. Temuan ini menunjukkan perlunya pendampingan,dorongan positif, penghargaan terhadap usaha belajar, serta suasana belajar yang nyaman dan menarik.