Abstrak
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana kepekaan sosial siswa kelas X MP 2 di SMK Negeri 2 Tarakan dipengaruhi oleh layanan bimbingan kelompok yang menggunakan permainan Gegala. Strategi kuantitatif menggunakan desain eksperimen sejati dengan Kelompok Kontrol Pretest-Posttest digunakan. Dari 29 siswa dalam populasi penelitian, 16 dipilih secara acak dan dibagi menjadi dua kelompok: delapan untuk kelompok eksperimen dan delapan untuk kelompok kontrol. Skala Likert, yang mencakup tiga komponen dan berdasarkan tanda dari Scott (1991), digunakan untuk mengukur kepekaan sosial. 1) Morality; 2) Prosocial; dan 3) Emphati. Analisis data dilakukan menggunakan statistik deskriptif dan inferensial dengan bantuan SPSS versi 21.0 for Windows. Temuan analisis menunjukkan bahwa nilai signifikansi kelompok eksperimen adalah 0,004 (kurang dari 0,05), sedangkan kelompok kontrol adalah 0,002 (juga kurang dari 0,05). Hal ini menunjukkan bahwa nilai signifikansi untuk kedua kelompok kurang dari 0,05. Lebih lanjut, hasil uji t sampel berpasangan menunjukkan bahwa kepekaan sosial siswa pada kelompok eksperimen berbeda secara signifikan dari kelompok kontrol, yang mendukung penerimaan hipotesis penelitian. Dengan demikian, kepekaan sosial siswa kelas X MP 2 di SMK Negeri 2 Tarakan dipengaruhi oleh layanan bimbingan kelompok menggunakan permainan gegala.