Abstrak
Penelitian ini dilaksanakan dengan tujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa melalui penerapan Game Based Learning (GBL) dengan media permainan edukatif teka-teki silang pada pembelajaran teks biografi. Metode penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan melibatkan satu kelas sebagai subjek penelitian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan model pembelajaran GBL berbasis teka-teki silang memberikan dampak positif terhadap peningkatan hasil belajar siswa. Pada pelaksanaan siklus I tingkat aktivitas belajar siswa masih tergolong rendah, yaitu sebesar 54% dengan kategori kurang baik,. Dari 30 siswa yang terlibat, hanya 4 siswa atau sekitar 13% yang mencapai ketuntasan belajar, sedangkan sebagian besar siswa, yakni 26 orang atau 87%, belum memenuhi Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM). Setelah dilakukan perbaikan dan penyempurnaan tindakan pada siklus II, terjadi peningkatan yang signifikan. Aktivitas belajar siswa meningkat menjadi 82% dengan kategori sangat baik. Selain itu, jumlah siswa yang mencapai ketuntasan belajar juga meningkat menjadi 27 siswa atau 90%, sementara hanya 3 siswa atau 10% yang belum mencapai ketuntasan. Berdasarkan hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa terjadi peningkatan hasil belajar siswa yang cukup signifikan pada materi teks biografi. Jika pada siklus I pemahaman siswa terhadap teks biografi masih terbatas, maka pada siklus II siswa telah menunjukkan kemampuan yang lebih baik. Melalui penerapan pembelajaran berbasis permainan, siswa menjadi lebih aktif, terlibat secara kolaboratif, serta mampu memahami materi dengan cara yang lebih menarik dan menyenangkan melalui penggunaan media teka-teki silang.