Abstrak
Penelitian ini bertujuan mengembangkan keterampilan menulis siswa dengan menggunakan media pembelajaran Canva. Subjek penelitian melibatkan 23 siswa kelas XI. Metode yang diterapkan yakni Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dilakukan dua siklus. Data dikumpulkan lewat tes menulis di akhir setiap siklus, beserta observasi serta dokumentasi yang mendukung analisis. Teknik analisis data dikenakan yaitu deskriptif kuantitatif untuk mengidentifikasi peningkatan skor dan persentase ketuntasan. Hasil penelitian memperlihatkan jika penggunaan media Canva secara signifikan meningkatkan kemampuan menulis siswa. Pada siklus 1, 10 dari 23 siswa (43%) mencapai nilai ketuntasan, sementara 13 siswa (57%) belum memenuhi Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM). Pada siklus II, seluruh siswa (100%) berhasil mencapai ketuntasan. Temuan ini mengindikasikan bahwa media pembelajaran Canva merupakan alternatif efektif untuk meningkatkan keterampilan menulis siswa.