Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan menulis permulaan siswa dengan media papan bergaris kelas II di SD Alam Binari Tarakan. Subjek penelitian adalah siswa kelas II di SD Alam Binari Tarakan yang berjumlah 6 siswa. Penelitian ini dilaksanakan dalan 2 siklus dan setiap siklus terdiri dari 4 pertemuan. Pada penelitian ini memperoleh sejumlah data, yaitu lembar observasi aktivitas belajar siswa dan mengajar guru, hasil tes siswa pada aspek afektif, kognitif, dan psikomotorik. Meningkatkanya keterampilan menulis siswa ini dapat dilihat dari hasil rata- rata siswa yang diperoleh setiap siklus dengan indikator kerberhasilah yaitu >70. Pada siklus 1, rata- rata hasil pengamatan aktivitas belajar siswa sebesar 62. Rata- rata hasil pengamatan aktivitas mengajar guru sebesar 49. Rata- rata hasil tes aspek afektif sebesar 62. Rata- rata hasil tes aspek psikomotorik sebesar 74. Rata- rata hasil tes aspek kognitif sebesar 80. Selanjutnya pada siklus 2, rata- rata hasil pengamatan aktivitas belajar siswa meningkat menjadi 88. Rata- rata hasil pengamatan aktivitas mengajar guru meningkat menjadi 92. Rata- rata hasil tes aspek afektif meningkat menjadi 90. Rata- rata hasil tes aspek psikomotorik meningkat menjadi 96. Rata- rata hasil tes aspek kognitif meningkat menjadi 90. Bedasarkan rata-rata hasil pengamatan dan tes yang telah mencapai indikator, sehinggaa penelitian ini dapat dikatakan berhasil.