Abstrak
Ice beraking adalah metode untuk mengubah suasana belajar dari pasif ke aktif, dari kaku menjadi gerak, dan dari jenuh menjadi riang. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peran ice breaking pada pembelajaran tematik kelas V-B di SD Negeri 016 Pantai Amal Tarakan tahun pelajaran 2023/2024. Jenis penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif. Subjek penelitian 26 siswa kelas V-B dan guru wali kelas V-B. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi yang dikonfirmasi melalui wawancara serta angket yang didukung dengan dokumentasi. Hasil Penelitian menunjukkan bahwa proses penerapan ice breaking pada pembelajaran tematik kelas V-B di SD Negeri 016 Pantai Amal Tarakan sudah diterapkan dengan baik, jenis ice breaking yang diterapkan adalah bernyanyi, dan tepuk tangan yang digunakan oleh guru secara terkonsep yang tertuang dalam rencana pelaksanaan pembelajaran tematik. Ice breaking ini diterapkan di awal, di tengah, dan di akhir pembelajaran tematik. Peran ice breaking bagi siswa kelas V-B di SD Negeri 016 Pantai Amal Tarakan adalah mampu mengubah suasana kelas yang jenuh menjadi lebih aktif, siswa merasa pembelajaran tematik menjadi menyenangkan, siswa menjadi lebih berkonsentrasi dalam pembelajaran tematik, meningkatkan interaksi antar siswa dalam mengerjakan tugas, Siswa memiliki jiwa kepemimpinan serta berani bertindak, mempererat interaksi yang terjadi antara guru dengan siswa, siswa terlatih untuk menghargai pendapat orang lain, suasana kelas menjadi lebih kompak, dan meningkatkan daya ingat siswa terhadap materi pembelajaran tematik yang sudah di lalui. Kata Kunci: Ice Breaking, Pembelajaran Tematik