Abstrak
Keberadaan Profil Pelajar Pancasila merupakan perwujudan pelajar Indonesia sebagai pelajar sepanjang hayat yang memiliki kompetensi global dan berperilaku sesuai dengan nilai-nilai Pancasila. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran Profil Pelajar Pancasila dalam membentuk karakter bernalar kritis peserta didik kelas X di SMA Negeri 1 Tarakan. Penelitian ini memakai metode penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Subyek primer pada penelitian ini adalah 1 (satu) guru bimbingan dan konseling, 1 (satu) koordinator profil pelajar Pancasila di SMA Negeri 1 Tarakan dan 1 (satu) peserta didik kelas X SMA Negeri 1 Tarakan. Teknik pengambilan data pada penelitian ini yaitu memakai metode wawancara, observasi dan dokumentasi. Langkah-langkah analisis data yang dipakai pada penelitian ini yaitu Analysis Interactive Model dari Miles dan Huberman yang terdiri dari pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, penarikan kesimpulan atau verifikasi. Dalam keabsahan data, peneliti memakai 3 teknik yaitu perpanjangan pengamatan, peningkatan ketekunan, dan triangulasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Projek Profil Pelajar Pancasila di SMA Negeri 1 Tarakan berhasil mengintegrasikan kemampuan bernalar kritis sebagai karakter yang dikembangkan dalam kegiatan pembelajaran. Penerapan dimensi bernalar kritis dalam profil pelajar Pancasila di SMA Negeri 1 Tarakan memberikan hasil positif. Siswa berhasil mengembangkan kemampuan berpikir kritis dan analitis melalui kegiatan P5, seperti berdiskusi, menganalisis, dan mengevaluasi informasi secara objektif