Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk merancang media pembelajaran yang memiliki materi yang efektif untuk digunakan dalam pembelajaran bahasa Inggris untuk siswa kelas X di SMA Negeri 2 Tarakan dengan menambahkan lebih banyak konten kearifan lokal pada materi pembelajaran. Penelitian ini merupakan penelitian dan pengembangan dengan menggunakan model ADDIE yang terdiri dari lima tahapan yaitu: (1) Analisis, (2) Desain, (3) Pengembangan, (4) Implementasi, (5) Evaluasi. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini terdiri dari angket validasi ahli materi pembelajaran, dan angket validasi media (desain) serta angket respon siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa validasi Lembar Kerja Membaca Bahasa Inggris Berbasis Budaya Lokal untuk ahli materi pembelajaran dan ahli media adalah 93,75%% dan 97,91% menurut persentase tersebut, keduanya berada pada kualifikasi sangat baik. Hasil angket respon siswa yang dilakukan dengan melakukan tiga tahap (One to One, Small Group, dan Field Test) uji coba evaluasi formatif One to One dilakukan oleh tiga siswa dan hasilnya 82,5% dengan 99 poin, nilai Uji coba Small Group dilakukan oleh lima belas siswa dengan skor 70,6% dengan 424 poin, dan uji coba evaluasi Formative Test dilakukan oleh 30 siswa dengan persentase skor 77,6% dengan 932 poin. Hasil penelitian dan pengembangan media pembelajaran Lembar Kerja untuk keampuan Membaca Bahasa Inggris layak digunakan dalam pembelajaran Bahasa Inggris untuk siswa kelas X SMA Negeri 2 Tarakan.