Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan model pembelajaran Inquiry terbimbing terhadap hasil literasi sains di SMP Negeri 3 Kota Tarakan pada materi klasifikasi makhluk hidup. Penelitian ini menggunakan metode Eksperimen semu (Quasi Eksperiment) dengan desain penelitian time series (Time Series Design). Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII SMP Negeri 3 Kota Tarakan Tahun Ajaran 2022/2023, dan sampel yang digunakan adalah kelas VII-6 sebagai kelas eksperimen. Hasil penelitian dianalisis menggunakan Uji Paired Sample T Test dan diperoleh nilai Sig (2-tailed) sebesar 0.000 dari taraf signifikan 0.05 sehingga diputuskan bahwa Ha diterima dan Ho ditolak. Sehingga keputusan yang diperoleh disimpulkan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran inquiry terbimbing terhadap hasil literasi sains siswa di SMP Negeri 3 Kota Tarakan.