Abstrak
PENERAPAN PENDEKATAN PENDIDIKAN MATEMATIKA REALISTIK INDONESIA ( PMRI) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA PADA SISWA KELAS IV SDN 051 TARAKAN Abstrak Pendekatan Pendidikan Matematika Realistik Indonesia merupakan suatu pendekatan pembelajaran matematika yang menekankan pada hasil belajar siswa yang berpijak dari hal yang rill bagi siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siwa dengan menerapkan pendekatan pembelajaran Pendidikan Matematika Realistik Indonesia (PMRI) pada pelajaran matematika. Penelitian ini di lakukan di kelas IV SD Negeri 051 Tarakan tahun pembelajaran 2021/2022 dengan jumlah siswa sebanyak 19 orang. Tindakan yang dilakukan berupa penerapan pendekatan Pendidikam Matematika Realistik Indonesia (PMRI). Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) yang terdiri dari empat tahap, yaitu tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Instrumen yang digunakan adalah lembar observasi aktivitas siswa, lembar observasi aktivitas guru, dokumentasi dan tes untuk setiap akhir siklus. Dari data hasil penelitian menunjukkan bahwa dengan pendekatan pembelajaran Pendidikan Matematika Realistik Indonesia (PMRI) dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada pelajaran matematika kelas IV SD Negeri 051 Tarakan. Pada siklus I ketuntasan hasil belajar siswa pada aspek kognitif 47,37% siklus II menjadi 84,21%. Siklus I kategori hasil belajar siswa pada aspek psikomotorik 26,32% dengan kategori baik, siklus II menjadi 73,68% dengan kategori baik sekali. Dengan demikian hasil belajar siswa pada siklus II sudah memenuhi target/indikator keberhasilan. Meningkatnya hasil belajar siswa karena siswa sudah paham dengan materi yang diberikan, berani mengemukakan pendapatnya, memahami masalah, menyelesaikan masalah dengan cara siswa sendiri, dapat berdiskusi dengan kelompok dengan penerapan Pendekatan Pendidikan Matematika Realistik Indonesai.