Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peran guru dalam menanamkan kedisiplinan belajar siswa kelas V-A di SDN 017 Tarakan. Jenis penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif deskriptif. Fokus dalam penelitian ini adalah peran guru dalam menanamkan kedisiplinan belajar siswa kelas V-A di SDN 017 Tarakan. Sumber data pada penelitian ini berupa data primer dan data sekunder dengan informan yaitu guru dan siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, dan dokumentasi. Serta menggunakan teknik analisis data kualitatif melalui proses reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru kelas V-A SDN 017 Tarakan telah melaksanakan perannya yaitu: (1) peran guru sebagai pengajar dalam menanamkan kedisiplinan belajar siswa mengerjakan tugas sudah berjalan dengan baik, guru dapat melakukan dengan menggunakan metode pembelajaran penugasan untuk memberikan tugas kepada siswa agar dapat mengetahui kedisiplinan belajar siswa yaitu mengumpulkan tugas tepat waktu (2) peran guru sebagai model dan teladan dalam menanamkan kedisiplinan belajar siswa disiplin masuk sekolah dan disiplin berpakaian sudah berjalan dengan baik, guru dapat memberikan contoh yang baik bagi siswa dengan datang ke sekolah tepat waktu dan cara berpakaian guru rapi, sopan dan sesuai dengan jadwal. Sehingga siswa akan mencontohkan guru untuk datang kesekolah tepat waktu dan berpakaian seragam dengan rapi, sopan dan sesuai dengan jadwal.