Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengkarakterisasi peran yang menonjol dari guru bahasa Inggris dan respon siswa dalam pembelajaran online selama pandemi Covid-19 di SMA Negeri 1 Tarakan. Penelitian ini menggunakan desain deskriptif dengan pendekatan kualitatif, yang menggambarkan keadaan sebenarnya di lapangan. Peneliti menggunakan protokol wawancara, kuesioner, lembar observasi, dan dokumentasi untuk mengumpulkan data. Lima guru bahasa Inggris dan siswa dari XI Linat A (27 siswa) dari SMA negeri 1 Tarakan menjadi partisipan penelitian dalam penelitian ini. Informer, Organizer, Motivator, Director, Mediator, Evaluator, Advisor, Diagnostician, dan Fasilitator adalah posisi yang paling umum diidentifikasi oleh peneliti, dan respon siswa sesuai dengan sembilan fungsi yang dimainkan oleh guru. Selama kelas bahasa Inggris online mereka, para siswa mengungkapkan perasaan jujur mereka kepada guru mereka. Kesimpulannya, temuan penelitian ini telah memberikan jawaban atas masalah penelitian.