Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan kurikulum 2013 pada proses pembelajaran matematika. Jenis penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif deskriptif yang dilaksanakan di SDN 036 Tarakan. Adapun sumber data pada penelitian ini berupa data primer dan data sekunder dengan informan yaitu kepala sekolah dan guru. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara, observasi dan dokumentasi. Teknik analisis data kualitatif melalui reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Rencana Pelaksanaan Pembelajaran yang dikembangkan guru kelas IV pada pembelajaran matematika di SDN 036 Tarakan telah sesuai dengan komponen yang mengacu pada kurikulum 2013. Hanya saja rancangan penilaian matematika masih belum sesuai dikarenakan guru kurang memahami penilaian berdasarkan kurikulum 2013. Pada pelaksanaan pembelajaran juga telah sesuai dengan kurikulum 2013 yang terdiri dari kegiatan pendahuluan, kegiatan inti dimana di dalamnya telah mencakup pendekatan saintifik walaupun kegiatan menanya masih jarang muncul dalam proses pembelajaran, dan kegiatan penutup. Adapun penilaian hasil belajar yang dilakukan guru yaitu penilaian sikap dengan menggunakan teknik pengamatan sikap dan catatan jurnal, penilaian pengetahuan dalam bentuk tes tertulis dan penugasan serta penilaian keterampilan berupa tes praktik. Adapun faktor pendukung yaitu keikutsertaan guru dalam mengikuti sosialisasi ataupun pelatihan kurikulum 2013 dan kemampuan guru dalam menguasai teknologi. Akan tetapi sarana dan prasarana yang masih terbatas seperti media pembelajaran yang berbasis teknologi masih kurang, dan penilaian yang rumit serta terlalu banyak sehingga rangkaian kegiatan pembelajaran tidak selalu terlaksana dalam satu hari menjadi faktor penghambat .