Abstrak
SITI MULYANI. 2020. Perbandingan Hasil Belajar Siswa Melalui Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Two Stay Two Stray (TSTS) dan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share (TPS) Di Kelas III SDN 013 Tarakan. Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan Ilmu Pendidikan, Universitas Borneo Tarakan (dibimbing oleh Agustinus Toding Bua, S.Pd., M.Sc dan Kartini, S.Pd., M.Sc) Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar siswa melalui penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Two Stay Two Stray (TSTS) dan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share (TPS) Di Kelas III SDN 013 Tarakan. Jenis penelitian ini ialah penelitian eksperimen yang dilaksanakan pada semester genap TA 2019/2020. Dengan populasi siswa kelas III SDN 013 Tarakan dan sampel yang terdiri dari dua kelas yaitu kelas III A sebagai kelas eksperimen dan kelas III C sebagai kelas kontrol. Teknik dalam pengambilan sampel yang digunakan adalah Simple Random Sampling. Data hasil penelitian diolah dengan bantuan Software SPSS V.20 for windows. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa tidak terdapat perbedaan hasil belajar siswa dengan menerapkan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Two Stay Two Stray (TSTS) dengan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share (TPS) terhadap hasil belajar siswa kelas III SDN 013 Tarakan. Hasil uji Independent Sample T-test pada hasil belajar siswa diperoleh thitung = 0,081 pada taraf signifikansi 0,05 dan df = 50, diperoleh ttabel = 2,00 berarti thitung ≤ ttabel. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa bahwa tidak terdapat perbedaan hasil belajar siswa dengan menerapkan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Two Stay Two Stray (TSTS) dengan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share (TPS) terhadap hasil belajar siswa kelas III SDN 013 Tarakan.