Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kesalahan yang dilakukan oleh siswa dalam menyelesaikan soal matematika berdasarkan teori Kastolan ditinjau dari jenis kelamin, mengetahui faktor penyebab siswa melakukan kesalahan dalam menyelesaikan soal matematika. Penelitian ini dilaksanakan di SMK Negeri 2 Tarakan jurusan Teknik Komputer dan Jaringan pada semester ganjil tahun ajaran 2019/2020. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif. Subjek penelitian pada penelitian ini diambil dengan teknik purpose sampling. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini dengan wawancara mendalam (in depth interview), dokumentasi, dan tes. Data yang diperoleh dianalisis dengan mereduksi data, penyajian data, penyimpulan dan verifikasi, dan yang terakhir penarikan kesimpulan akhir. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa kesalahan konseptual yang terjadi pada siswa laki-laki dan perempuan adalah tidak menuliskan rumus dan pada soal mencari median dan modus data kelompok yang dimana seharusnya mencari median dan modus dengan cara data kelompok menggunakan konsep data tunggal. Kesalahan prosedural yang terjadi pada siswa laki-laki dan perempuan adalah kurang lengkapnya prosedur (langkah) dalam mengerjakan soal. Kesalahan teknik yang terjadi pada siswa laki-laki dan perempuan adalah kesalahan mengoperasikan perkalian dan pembagian yang ada pada soal serta kesalahan terhadap penulisan simbol-simbol. Adapun faktor-faktor yang mempengaruhi kesalahan tersebut dikarenakan siswa terbiasa tidak menuliskan, tidak tahu rumus yang digunakan, jarangnya siswa mendapatkan soal histogram, keliru dalam membaca soal, ketergantungan pada kalkulator sehingga ketika menghitung secara manual siswa mengalami kesulitan dan kurangnya pemahaman siswa terhadap simbol-simbol matematika.