Abstrak
Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilakukan di SMP Negeri 5 Tarakan pada kelas VIII-7. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematika siswa melalui pendekatan Pendidikan Matematika Realistik Indonesia (PMRI). penelitian dilaksanakan pada tanggal 5 November 2019 - 12 November 2019 dan 3 Maret 2020 – 9 Maret 2020 di SMP Negeri 5 Tarakan. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VIII-7 SMP Negeri 5 Tarakan, yaitu 28 siswa. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan lembar observasi pemecahan masalah dan instrumen tes hasil belajar matematika siswa. Teknik analisis data yang digunakan, yaitu analisis data keterlaksanaan pembelajaran guru dan siswa, pemecahan masalah, dan hasil belajar matematika siswa. Penelitian ini dilaksanakan dalam 2 siklus, yaitu terdiri dari 3 pertemuan pada setiap siklus. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa kemampuan pemecahan masalah siswa pada siklus I sebanyak 20 siswa atau 71.43% siswa berada pada kategori tidak baik. Pada siklus II mengalami penurunan dengan sebanyak 14 siswa atau 50% siswa berada pada kategori baik. Sedangkan pada hasil belajar siswa pada siklus I memiliki rata-rata sebesar 55 dengan ketuntasan klasikal 42.86% siswa. Hasil belajar siswa pada siklus II memiliki rata-rata sebesar 76 dengan ketuntasan 67.86% siswa. Kemampuan pemecahan masalah siswa dari siklus I ke siklus 2 menurun sebanyak 6 siswa atau 21.43%. ketuntasan klasikal hasil belajar siswa dari siklus I ke siklus II meningkat dengan rata-rata sebesar 21 atau 75%. Berdasarkan hasil penelitian di atas, maka dapat disimpulkan bahwa pendekatan Pendidikan Matematika Realistik Indonesia (PMRI) dapat meningkatkan kemampuan pemecahan masalah kelas VIII-7 SMP Negeri 5 Tarakan.