Abstrak
Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Kelas VIII-4 SMP Negeri 10 Tarakan Menggunakan Model Pembelajaran Problem Posing”. (Dibimbing oleh Eka Widyawati, M.Pd). Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematika siswa dengan menerapkan Model Pembelajaran Problem Posing pada siswa kelas VIII-4 SMP Negeri 10 Tarakan. Jenis penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas. Penelitian ini dilaksanakan pada tanggal 20 Januari 2020 sampai dengan tanggal 10 Februari 2020 di Sekolah SMP Negeri 10 Tarakan. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VIII-4 SMP Negeri 10 Tarakan, yaitu sebanyak 20 siswa. Teknik yang digunakan dalam pengumpulan data pada penelitian ini adalah dengan menggunakan lembar observasi aktivitas guru dan aktivitas siswa serta menggunakan instrumen tes kemampuan pemecahan masalah matematika siswa. Penelitian ini dilaksanakan dalam 2 siklus yang terdiri dari 3 pertemuan pada setiap siklusnya. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa model pembelajaran problem posing dapat meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematika siswa kelas VIII-4 SMP Negeri 10 Tarakan. Hal ini dibuktikan dengan adanya peningkatan persentase jumlah siswa yang memiliki nilai kemampuan pemecahan masalah matematika siswa dengan kategori baik pada pada setiap siklus. Pada siklus I jumlah siswa yang memperoleh nilai kemampuan pemecahan masalah matematika dengan kategori baik yaitu ≥ 55%. Pada siklus II, jumlah siswa yang memperoleh nilai kemampuan pemecahan masalah matematika dengan kategori baik meninggkat menjadi ≥ 85%.