Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Kontekstual terhadap kemampuan berpikir reflektif peserta didik kelas VIII di SMP Negeri 3 Tarakan. Penelitian ini dilakukan pada semester ganjil tahun ajaran 2022/2023 di SMP Negeri 3 Tarakan. Jenis penelitian ini yaitu kuasi eksperimen dengan desain penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah Pretest-Posttest Nonequivalent Control Group Design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas VIII di SMP Negeri 3 Tarakan. Instrumen penelitian ini adalah berupa soal tes uraian berjumlah sepuluh soal berpikir reflektif terkait materi zat aditif dan adiktif. Sampel penelitian yaitu peserta didik kelas VIII-1 sebanyak 31 orang dan VIII-2 sebanyak 32 orang dengan penentuan sampel menggunakan teknik Purposive Sampling. Data dianalisis dengan menggunakan uji independent sample t-test, diperoleh hasil dengan nilai signifikan 0.03, yang artinya nilai Sig ≤ 0,05 maka Ha diterima dan H0 ditolak. Berdasarkan hipotesis menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan antara penggunaan model pembelajaran kontekstual dalam meningkatkan kemampuan berpikir reflektif peserta didik di SMP Negeri 3 Tarakan.