Abstrak
Pengaruh Teknik Diskusi Kelompok Terhadap Motivasi Belajar Siswa Di SMPN Terpadu Unggulan 1 Tana Tidung Tahun Ajaran 2022/2023 dibimbing oleh Suprianto, S.Sos.,M.Pd dan Tri Cahyono, M.Pd. Motivasi belajarmerupakan proses perubahan tingkah laku yang terjadi di dalam satu situasi. Situasi belajar ini ditandai dengan motif-motif yang di tetapkan dan diterima oleh siswa. Terkadang satu proses belajar tidak dapat tercapai hasil maksimal disebabkan karena ketiadaan kekuatan yang mendorong (motivasi). Dalam hal ini perubahan merupakan sesuatu yang dilakukan secara sadar (disengaja) dan bertujuan untuk memperolehsuatu yang lebih baik dari sebelumnya. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh teknik diskusi kelompok terhadap motivasi belajar siswa di SMPN Terpadu Unggulan 1 Tana Tidung. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan pendekatan eksperimen dengan populasi yaitu seluruh siswa di SMPN Terpadu Unggulan 1 Tana Tidung yang berjumlah 144 siswa. Teknik sampling menggunakan non probality sampling (purposive sampling) dengan ukuran jumlah sampel 21% dari populasi sehingga jumlah sampel pada penelitian ini adalah 30 siswa. Pengolahan data menggunakan teknik analisis deskriptif, teknik analisis inferensial dan uji paired sampel t.test dengan SPSS versi 22.0. Berdasarkan analisis disimpulkan bahwa berdasarkan hasil uji hipotesis, nilai signifikansi sebesar (0,000 0,05) yang artinya teknik diskusi kelompok memiliki pengaruh terhadap motivasi belajar siswa di SMPN Terpadu Unggulan 1 Tana Tidung. Pada pemberian pretest dari 30 siswa yang menjadi sampel dalam penelitian, terdapat 21 (70%) siswa yang memiliki motivasi belajar yang sangat rendah , 9 (30%) siswa memiliki motivasi belajar yang rendah. Pada pemberian posttest terdapat 24 (80%) siswa yang memiliki motivasi belajar sangat tinggi, 6 (20%) ssiwa yang memiliki motivasi belajar tinggi.