Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana kelayakan media pembelajaran permainan ular tangga ditinjau dari validasi ahli, kepraktisan ditinjau dari angket respon guru dan kemenarikan ditinjau dari angket respon siswa. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian dan pengembangan atau Research and Development. (R&D). Model pengembangan yang digunakan mengacu pada model pengembangan 4-D terdiri dari empat tahapan penelitian yaitu: 1) Define (Pendefinisian); 2) Design (Perancangan); 3) Develop (Pengembangan); 4) disseminate (Penyebaran). Instrumen pengumpulan data yang digunakan yaitu: lembar validasi, angket respon guru dan angket respon siswa. Hasil validasi yang diperoleh dari ahli materi sebesar 91,67%, ahli media sebesar 82,85%, ahli bahasa sebesar 98%, dan ahli praktisi sebesar 96% katagori sangat layak dan sangat praktis. Serta hasil respon siswa pada uji coba terbatas sebesar 97,22%, uji coba lapangan sebesar 98,41% kategori sangat menarikn dan respon guru pada uji coba lapangan sebesar 96%. Berdasarkan hasil validasi, respon siswa pada uji coba terbatas dan uji coba lapangan serta respon guru maka, media pembelajaran permainan ular tangga dinyatakan layak, praktis dan menarik digunakan dalam proses pembelajaran.