Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: pengaruh konsentrasi belajar dan motivasi belajar secara parsial dan simultan terhadap hasil belajar matematika siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Sekatak Kabupaten Bulungan. Penelitian ini dilaksanakan pada semester genap tahun ajaran 2022/2023. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif dengan metode survei. Sampel dalam penelitian ini berjumlah 86 siswa di kelas VIII SMP Negeri 01 Sekatak. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini dengan menyebarkan kuesioner konsentrasi belajar dan motivasi belajar siswa dan dokumen penilaian tengah semester (PTS) semester genap tahun ajaran 2022/2023. Data yang diperoleh diolah dengan program pengolahan statistik yaitu menggunakan aplikasi SPSS 26.0. Beberapa hasil penelitian ini menunjukan 1) bahwa tidak terdapat pengaruh secara parsial antara konsentrasi belajar terhadap hasil belajar matematika siswa kelas VIII SMP Negeri 01 Sekatak dengan persamaan regresi (Y_1 ) ̂=41,158+0,199 X_1, 2) terdapat pengaruh secara parsial motivasi belajar terhadap hasil belajar matematika siswa SMP Negeri 01 Sekatak dengan persamaan regresi (Y_2 ) ̂=93,885-0,488 X_2, dan 3) tidak terdapat pengaruh yang signifikan secara simultan antara konsentrasi belajar dan motivasi belajar terhadap hasil belajar matematika siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Sekatak dengan persamaan regresi (Y_3 ) ̂=81,691+0,157 X_1-0,476 X_2. Berdasarkan hasil analisis statistik maka dapat disimpulkan bahwa tidak terdapat pengaruh positif antara konsentrasi belajar dan motivasi belajar terhadap hasil belajar matematika.