Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media kalender cerita berbasis pendidikan karakter terhadap kemampuan membaca permulaan di kelas II-B SDN 013 Tarakan. Jenis penelitian ini ialah penelitian kuantitatif. Metode dipergunakan karena penelitian ini menguji hipotesis bagaimana pengaruh penggunaan media kalender cerita berbasis pendidikan karakter terhadap kemampuan membaca permulaan di kelas II-B SDN 013 Tarakan. Penelitian dilaksanakan dengan mendatangi rumah siswa yang berada dikawasan kampung 6 dan kampung 4. Penlitian ini di lakukan pada bulan Mei hingga bulan Juli 2020. Dalam penelitian ini terdapat dua variabel, yaitu variabel bebas (Independen) penggunaan media kalender cerita berbasis pendidikan karakter dan variabel terikat (dependen) kemampuan membaca permulaan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa ada pengaruh antara penggunaan media kalender cerita berbasis pendidikan karakter terhadap kemampuan membaca permulaan di kelas II-B SDN 013 Tarakan. Hal ini dapat dilihat dari hasil analisis regresi linier sederhana melalui uji-t diperoleh nilai thitung sebesar 2,230 dan ttabel pada taraf signifikan α = 0,05/ dan dk = n-2= 13 sebesar 2,160. Karena nilai thitung sebesar 2,230>ttabel sebesar 2,160 dan signifikansi sebesar 0,044 0,05. Sehingga thitung>ttabel dengan ketentuan H0 ditolak dan Ha diterima.