Abstrak
Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen semu yang bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Media Pembelajaran Big Book Dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Siswa Kelas III SDN 001 Tanjung Selor. Penelitian ini dilaksanakan pada bulan Agustus 2022 di kelas III SDN 001 Tanjung Selor. Desain penelitian ini adalah Nonequivalent Group Pretest-Posttest Design dengan populasi siswa kelas III dan sampel terdiri atas dua kelas yaitu kelas III A sebagai kelas eksperimen dan III B sebagai kelas kontrol. Teknik pengambilan sampel menggunakan teknik sampling Non-probability sampling dengan jenis sampling jenuh. Ananlisis data yang digunakan untuk menganalisis data hasil penelitian adalah deskriptif uji Independent t-test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan membaca siswa kelas eksperimen yang penerapannya menggunakan media pembelajaran Big Book lebih besar dari pada kemampuan membaca siswa di kelas kontrol yang diajar dengan pembelajaran langsung. Hasil uji Independent t-test terdapat pengaruh media pembelajaran Big Book dalam meningkatkan kemampuan membaca siswa dengan pembelajaran langsung ditinjau dari kemampuan membaca siswa diperoleh th = 4,994, pada taraf signifikansi 0,05 dan df = 51, diperoleh tt = 2,00758, maka didapatkan th ≥ tt (4,994 ≥ 2,00758). Dengan th ≥ tt maka dengan demikian, penerapan media pembelajaran Big Book memberikan pengaruh yang signifikan dalam meningkatkan kemampuan membaca siswa.