Abstrak
PERSPEKTIS SISWA TERKAIT POLA ASUH ORANG TUA TERHADAP MOTIVASI BELAJAR PADA PEMBELAJARAN DARING KELAS V SDN 007 TARAKAN ABSTRAK Pandemi COVID-19 membuat tatanan kehidupan mengalami perubahan termasuk dalam dunia pendidikan, yang mulanya proses pembelajaran dilakukan tatap muka atau luring, saat ini dilakukan pembelajaran dari rumah atau secara daring. Pembelajaran dalam jaringan memerlukan upaya yang tepat dan maksimal sehingga motivasi siswa dalam belajar tetap tinggi. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pola asuh orang tua terhadap motivasi belajar siswa pada pembelajaran daring kelas V SDN 007 Tarakan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode penelitian deskriptif. Dalam penelitian ini terdapat dua variabel, yaitu variabel bebas (independent) Pola Asuh Orang Tua dan variabel terikat (dependent) Motivasi Belajar. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah kuesioner (angket) dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh pola asuh orang tua terhadap motivasi belajar siswa pada pembelajaran daring kelas V SDN 007 Tarakan. Hal ini dapat dilihat dari hasil analisis regresi linear sederhana melalui uji t diperoleh thitung sebesar 5,566 dengan nilai signifikan 0,000 dan nilai ttabel pada taraf signifikan a=0,05 dengan (df) = n – k = 51 – 2 = 49 diperoleh sebesar 1,676. Maka, thitung 5,566 > ttabel 1,676 dengan taraf signifikan 5% dengan thitung > ttabel maka hipotesis nol (H0) ditolak dan hipotesis alternativ (Ha) diterima. Kemudian dari hasil uji koefisien determinasi pada regresi dapat diketahui bahwa nilai R-square 0,387, yang mengandung pengertian bahwa pengaruh variabel bebas (Pola Asuh Orang tua) terhadap variabel terikat (Motivasi Belajar) adalah sebesar 38,7% sedangkan sisanya 61,3% dipengaruhi oleh faktor lain yang tidak diteliti.