Abstrak
Kebiasaan membaca merupakan perilaku atau perbuatan membaca yang telah memola, bersifat terus-menerus dari waktu ke waktu. Kemampuan literasi merupakan kemampuan seseorang untuk memahami sains, mengkomunikasikan sains, serta menerapkan pengetahuan sains untuk memecahkan masalah. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis hubungan antara kebiasaan membaca dengan literasi sains pada siswa kelas XI SMA Negeri 2 Tarakan. Penelitian ini merupakan penelitian korelasional, penelitian korelasional adalah penelitian yang bermaksud untuk mengetahui tingkat hubungan antara dua variabel tanpa melakukan suatu perubahan apapun terhadap data yang diperoleh. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI SMA Negeri 2 Tarakan sample yang digunakan siswa kelas XI dengan jumlah sebanyak dua kelas. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah tes dan angket. Tes yang digunakan berupa soal dalam bentuk uraian untuk mengetahui kemampuan literasi sain siswa sedangkan angket untuk mengetahui kebiasaan membaca siswa. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh pada kelas XI – F (Sains) nilai rata rata Literasi Sains 50 sedangkan nilai rata - rata kebiasaan membaca 38,4 dan pada kelas XI-A (Kesehatan) nilai rata - rata Literasi Sains 62,5 sedangkan nilai rata rata kebiasaan membaca 48,15. Berdasarkan uji korelasi spearman rank diketahui nilai signifikansi 0,00 0,05 dan nilai koefesien korelasi 0,614 artinya tingkat hubungan cukup kuat maka hubungan kedua variabel tersebut signifikan atau berkorelasi sehingga dapat disimpulkan bahwa semakin tinggi kebiasaan membaca siswa maka semakin tinggi pula kemampuan literasi sains siswa. Lingkungan menjadi salah satu faktor yang dapat mempengaruhi kebiasaan membaca, sehingga diharapkan sekolah dapat mulai melengkapi koleksi perpustakaan sebagai bentuk memfasilitasi siswa dalam membaca.Implikasi yang diharapakan dari penelitian ini adalah pentingnya menciptakan kebiasaan membaca pada siswa dengan cara memulai melakukan kegiatan membaca yang dilakukan secara rutin.