Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mencari keefektifan dalam penggunaan metode Mind Mapping dalam meningkatkan skill penulisan siswa kelas VIII di SMP Negeri 11 Tarakan. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Kuasi-eksperimen. Didalam pengumpulan data, peneliti menggunakan tes. Peneliti memberikan tes sebelum (pre-tes) dan setelah (post-tes). Skor rata-rata dari setiap tes dibandingkan untuk mengetahui peningkatan dalam skill penulisan siswa. Hasil penelitian ini menunjukkan peningkatan positif didalam penulisan siswa. Skor rata-rata pre-test kelas eksperimen adalah 55,85 dan pada kelas kontrol adalah 56,7. Rata-rata skor post-test pada kelas eksperimen adalah 78,15 dan pada kelas kontrol adalah 72,25. Nilai post-test kelas eksperimen lebih tinggi daripada kelas kontrol, hasil dari independent sample T-test menunjukkan bahwa t-test (1,779) lebih tinggi dari pada t-table (1,686). Dapat disimpulkan bahwa metode Mind Mapping terbukti efektif meningkatkan skill penulisan siswa kelas VIII di SMP Negeri 11 Tarakan.