Abstrak
Penelitian ini meneliti terkait etnomatematika masyarakat Sembakung dan hubungannya dengan matematika sekolah. Berdasarkan studi pendahuluan di masyarakat Sembakung, terdapat beberapa bagian kebudayaan memiliki unsur yang biasa ditemukan pada pembelajaran matematika. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Penentuan subjek penelitian menggunakan purposive sampling. Pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, catatan lapangan, dan dokumentasi. Kemudian dianalisis menggunakan reduksi data, penyajian data, penerikan kesimpulan, dan triangulasi data untuk membantu dalam menganalisi dan pemeriksaan keabsahan data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat beberapa aktifitas etnomatematika pada alat-alat kebudayaan masyarakat Sembakung. Etnomatematika pada masyarakat Sembakung terdapat materi geometri dan pengukuran perbandingan senilai. Alatalat kebudayaan masyarakat Sembakung ada bubu besar, ambi, timbuku padi, ayam dan belit padi. Bubu besar di dalamnya terdapat materi garis tegak lurus, garis sejajar, dan garis berpotongan. Ambi di dalamnya terdapat materi sudut sikusiku dan persegi panjang. Timbuku padi di dalamnya terdapat materi segi empat. Ayam di dalamnya terdapat materi persegi panjang. Dan belit padi di dalamnya terdapat materi pengukuran dan perbandingan senilai. Guru matematika sekolah menyampaikan bahwa jika ada mahasiswa yang mengembangkan, misalnya pembelajaran dengan memanfaatkan etnomatematika tersebut di atas akan sangat baik.