Abstrak
DESKRIPSI PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN PENDEKATAN HOTS DIKELAS 6 SDN 017 TARAKAN Abstrak Pembelajaran matematika harus mampu mengajarkan siswa kemampuan berpikir tingkat tinggi yang biasa disebut dengan HOTS. HOTS bertujuan untuk mendorong siswa memiliki keterampilan berpikir kritis, kreatif, inovatif, dan mampu meyelesaikan masalah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana pembelajaran matematika dengan pendekatan HOTS dikelas 6 SDN 017 Tarakan. Jenis penelitian ini adalah deskriptif dengan menggunakan pendekatan penelitian kualitatif. Pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Serta menggunakan teknik analisis data kualitatif melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian penelitian menunjukan bahwa: 1) SDN 017 Tarakan telah menerapkan pembelajaran matematika dengan pendekatan HOTS melalui kegiatan pembuka yang terdapat aktivitas HOTS yakni memberikan pertanyaan yang memuat aspek berpikir tingkat tinggi terlihat ketika guru memberikan pertanyaan yang memancing siswa untuk berpikir kritis. 2) SDN 017 Tarakan telah menerapakan pembelajaran matematika dengan pendekatan HOTS melalui kegiatan inti dengan memberikan soal level hots yang dikerjakan pada saat pembelajaran berlangsung dan dikerjakan secara mandiri maupun kelompok. 3) SDN 017 Tarakan telah menerapkan pembelajaran matematika dengan pendekatan HOTS melalui kegiatan penutup dengan memberikan penugasan berupa tugas yang dikerjakan secara mandiri dan menyimpulkan materi yang dilakukan oleh siswa. Kata Kunci : Pendekatan HOTS.