Abstrak
Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mengatahui peningkatan hasil belajar matematika dengan menggunakan teori belajar Bruner berbantuan kartu angka pada siswa kelas I SDN 005 Tarakan. Jenis penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas. Penelitian ini dilaksanakan di SDN 005 Tarakan. Penelitian Tindakan kelas ( PTK) ini dilaksanakan dalam 2 siklus, masing-masing terdiri dari 4 tahapan ,yaitu perencanaan, pelaksanaan Tindakan, pengamatan, dan refleksi. Subjek penelitiaan ini adalah siswa kelas I SDN 005 Tarakan, yaitu sebanyak 22 siswa. Teknik yang digunakan dalam pengumpulan data pada penelitian ini adalah dengan menggunakan lembar observasi guru, lembar observasi siswa, tes siklus I dan siklus II. Penelitian ini dilaksanakan dalam 2 siklus yang masing-masing dari 2 kali pertemuan proses belajar mengajar dan 1 kali pertemuan untuk tes pada setiap siklusnya. Hasil penelitian menunjukan bahwa penerapan teori belajar Bruner berbantuan kartu angka dapat meningkatkan hasil belajar matematika siswa kelas I SDN 005 Tarakan, dengan materi penjumlahan dan pengurangan. Hasil penelitian mengalami peningkatan. Peningkatan hasil belajar ditunjukan oleh peningkatan jumlah siswa yang mencapai kriteria ketuntasan minimal (KKM) hasil belajar siswa pada siklus I memperoleh nilai 75 dengan persentase ketuntasan 13,6%. siswa dengan kategori baik pada siklus . Kemudian terjadi peningkatan pada siklus II dengan jumlah siswa yang memperoleh nilai tes hasil belajar rata-rata 85 dengan persentase ketuntasan 68,2%. Kesimpulan penelitian Tindakan kelas (PTK) ini adalah Upaya meningkatkan hasil belajar matematika dengan menggunakan teori belajar Bruner berbantuan kartu angka pada siswa kelas I SDN 005 tarakan Kata kunci : teori Bruner, hasil belajar matematika, kartu angka