Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan prestasi membaca siswa menggunakan Teknik Jigsaw Penelitian ini menggunakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) model Kemmis dan McTaggart yang terdiri dari empat tahap (Perencanaan, Plaksanaan, Pengamatan dan Refleksi). Subjek penelitian ini adalah siswa kelas X Kep-B (25 siswa). Kriteria keberhasilannya adalah 75% siswa mencapai nilai minimal (KKM) yaitu 75. Pengumpulan data dilakukan melalui penilaian tes tertulis, dan observasi kegiatan guru dan siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan prestasi membaca siswa dengan menggunakan Tenik Jigsaw. Pada siklus 1 menunjukkan prestasi membaca siswa sebesar 71% pada pertemuan pertama dan 76% pada pertemuan kedua (kategori cukup), sedangkan pada siklus 2 mencapai 86% (pertemuan pertama) dan 95% (pertemuan kedua) kategori sangat baik. Selain itu, persentase hasil belajar siswa pada siklus I sebesar 44% atau 11 dari 25 siswa di kelas mencapai nilai ketuntasan minimal (75) dengan nilai rata-rata 70 dan meningkat pada siklus Il menjadi 84% atau 21 dari 25 siswa dengan rata-rata 81. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penggunaan teknik jigsaw dapat meningkatkan keterampilan membaca pemahaman siswa kelas X Kep B SMK Kesehatan Tarakan.