Abstrak
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mencari keefektifan dari menggunakan metode field trip untuk meningkatkan pemahaman mendengarkan siswa kelas delapan di SMPN 9 Tarakan. Penelitian ini berbentuk percobaan (Pra-eksperiment). Peneliti mencari perbedaan dari pencapaian siswa dikelas sebelum dan setelah diajarkan menggunakan metode field trip.Subjek penelitian ini adalah siswa di kelas 8.4 yang terdiri 22 siswa SMPN 9 Tarakan pada tahun pembelajaran 2019/2020. Instrumen yang digunakan berupa tes menulis pra tes dan pos tes.Disamping itu, peneliti menggunakan deskriptif analisis untuk menganalisis data dan SPSS 22.0 digunakan untuk analisis statistik. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa ada perbedaan skor rata-rata antara pretest dan posttest.Hal ini dibuktikan dengan hasil skor rata-rata siswa.Skor mereka adalah 61.59 di pretest dan 72.50 di posttest.Artinya, peningkatan nilai rata-rata siswa adalah 10.909.Dapat dilihat bahwa peningkatan nilai rata-rata siswa pada posttest lebih tinggi daripada pretest dan menunjukkan ada perbedaan yang signifikan dari nilai mendengarkan siswa antara pretest dan posttest. Hasil dari paired sample test menunjukkan bahwa t-test adalah 12.000 lebih tinggi dari t-tabel (2.080). Sehingga 12.000 > 2.080 jadi Ha diterima dan Ho ditolak. Hasil lain dari penelitian ini juga menunjukkan bahwa terdapat perbedaan signifikan dari percobaan menggunakan metode field trip dimana metode ini mampu meningkatkan semangat belajar siswa, mengurangi kebosanan serta membantu siswa dalam menguasai kosa kata baru dengan proses melihat objek secara langsung. Kemudian dapat disimpulkan bahwa metode field trip terbukti efektif meningkatkan pemahaman menulis siswa kelas delapan di SMPN 9 Tarakan.