Abstrak
Penelitian ini bertujua n untuk mengetahui pengaruh pendekatan pembelajaran matematika realistik terhadap kemampuan pemahaman konsep matematika siswa kelas VIII SMP Negeri 10 Tarakan. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen dengan desain pretest-posttest control group desain. Populasi dalam penelitian adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri 10 Tarakan tahun ajaran 2025/2026. Teknik pengambilan sampel dilakukan dengan teknik sampel random sampling sehingga diperoleh sampel pada penelitian ini adalah 54 siswa yaitu 27 siswa kelas VIII-3 sebagai kelas eksperimen dan 27 siswa kelas VIII-4 sebagai kelas kontrol. Pengumpulan data kemampuan pemahaman konsep matematika siswa menggunakan tes yaitu pretest dan posttest yang masing-masing terdiri dari 4 soal uraian dengan soal yang berbeda-beda. Analisis inferensial menggunakan uji independent sample t test (uji t). Berdasarkan hasil analisis data akhir posttest diperoleh nilai t hitung 2,806 dengan t tabel sebesar 2,007 kerena t hitung ˃ t tabel dengan nilai sigifikansi 0,05, maka dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh pendekatan pembelajaran matematika realistik terhadap kemampuan pemahaman konsep matematika siswa kelas VIII SMP Negeri 10 Tarakan . Hasil ini diperkuat dengan nilai rata-rata hasil tes terhadap kemampuan pemahaman konsep matematika siswa di kelas yang menggunakan pendekatan pembelajaran matematika realistik lebih tinggi dibandingkan dengan rata-rata hasil tes terhadap kemampuan pemahaman konsep matematika siswa di kelas yang menggunakan model pembelajaran konvensional.