JIDI
2023 · Book · Open Access
Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan pelaksanaan layanan bimbingan klasikal yang di berikan oleh guru bimbingan dan konseling SMPN 1 Lumbis. Layanan klasikal merupakan layanan yang berfungsi pencegahan, pemahaman, pemeliharaan, dan pengembangan sebagai upaya yang secara spesifik diarahkan pada proses yang proaktif tanpa mengenal perbedaan gender. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pelaksanaan layanan klasikal di SMP Negeri 1 Lumbis. Dalam penelitian ini menggunakan penelitian deskriptif kualitatif. Adapun informan utama dalam penelitian ini adalah satu orang guru bimbingan dan konseling dan dua orang siswa. Teknik pengumpulan data melalui metode wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data dalam penelitian ini adalah menggunakan teknik reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini adalah terdapat beberapa tahapan di dalam pelaksanaan layanan klasikal di SMP Negeri 1 Lumbis yaitu tahap persiapan adalah mengajukan jadwal masuk kelas 2 jam setiap kelas atau minggu untuk di tetapkan pimpinan sekolah sesuai klender akademik dan mempersiapkan topik materi bimbingan klasikal,yang dirumuskan berdasarkan standar kompentensi kemandirian peserta didik, serta menyusun RPl bimbingan klasikal. Tahap pelaksanaan adalah melaksanakan layanan bimbingan klasikal sesuai jadwal dan materi yang telah di rancang. Tahap evaluasi tidak lanjut adalah melakukan proses layanan bimbingan klasikal dan melakukan evaluasi hasil layanan bimbingan klasikal.
ALFAWADIN
2023 · Book · Open Access
Di masa depan siswa akan dihadapkan dengan berbagai macam kemungkinan pilihan hidup yang penting, seperti pilihan untuk melanjutkan studi, pilihan tentang dunia kerja, pilihan tentang pekerjaan yang sesuai dengan kemampuan, bakat dan minat, dan semua ini menuntut kemandirian siswa dalam menentukan pilihan. Berdasarkan hasil wawancara dan observasi awal yang peneliti lakukan di SMPN 4 Tarakan banyak siswa yang tidak mengerti tentang layanan bimbingan dan konseling begitupun layanan infomasi bidang karier yang akan mereka pilih pada saat lulus, padahal pelayanan bimbingan merupakan bagian integral dari program pendidikan. Maka, peneliti tertarik untuk mengembangkan sebuah layanan informasi yang bisa diakses siswa kapanpun dan dimanapun dengan begitu peneliti mengembangkan aplikasi berbasis android. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian pengembangan ataupun R&D (Research and Development). Hasil penilaian kevalidan aplikasi dilakukan oleh satu ahli media dan dua ahli materi. Adapun hasil validasi oleh satu ahli media memberikan persentase penilaian sebesar 95,31% dengan kriteria sangat valid. Disamping itu, aplikasi layanan informasi bidang karier juga divalidasi oleh dua ahli materi yang menghasilkan persentase penilaian sebesar 91,07% dan 96,42 dengan kriteria sangat valid, dengan begitu aplikasi layanan informasi bidang karier layak untuk dilanjutkan ke uji berikutnya. Penilaian kevalidan selanjutnya pada aplikasi layanan informasi bidang karier dilakukan oleh 30 siswa kelas IX SMPN 4 Tarakan. Adapun persentase hasil yang diperoleh oleh siswa adalah 80,18% dengan kriteria sangat layak, secara keseluruhan dari kegiatan validasi yang dilakukan diperoleh persentase kevalidan aplikasi layanan informasi bidang karier sebesar 94,26% dengan kriteria sangat valid yang bermakna bahwa aplikasi yang dikembangkan peneliti adalah aplikasi yang layak untuk digunakan dalam layanan informasi bidang karier. Setelah lolos melalui berbagai tahapan pengembangan dan pengujian, aplikasi layanan informasi bidang karier siap digunakan secara luas oleh guru dan siswa.
PRENAL BILLY YORMAN
2023 · Book · Open Access
STUDI DESKRIPTIF MINAT BELAJAR SISWA SMP NEGERI 7 TARAKAN ABSTRAK Prenal Billy Yorman. 2023. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui gambaran minat belajar pada siswa, selain itu penelitian ini juga bertujuan mengembangkan gaya belajar yang efektif dan efisien untuk mengetahui efektifitas penunjang pembelajaran terhadap siswa.Metode yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan kualitatif dengan pendekatan deskriptif untuk mendeskripsikan gambaran minat belajar siswa dengan menggunakan sumber data primer dan sekunder. Sumber data primer menggunakan 1 orang siswa sebagai sumber informan yang memberikan informasi yang lugas dan sumber data sekunder dengan menggunakan 2 orang sumber yaitu guru BK dan guru wali kelas. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara dalam mendapatkan informasi dan dokumentasi dalam menguatkan data penelitian.Hasil penelitian menemukan bahwa gambaran minat belajar siswa SMP Negeri 7 Tarakan digambarkan melalui hasil wawancara siswa dengan memberikan pendapat menarik mengenai preferensi model belajar dan kesulitan siswa dalam belajar. Pilihan terhadap model belajar visual dan kinestetik menjadi pilihan terbaik bagi siswa dalam melakukan proses belajar. Kemudian, peneliti juga menemukan fakta bahwa seorang guru mampu meningkatkan keterampilan dalam mengajar dan meciptakan suasana belajar yang menarik sehingga menciptakan metode belajar yang baik. Kata Kunci: Minat Belajar, Gaya Belajar
RAHMA
2023 · Book · Open Access
ANALISIS PERIKANAN UDANG BINTIK (Metapenaeus sp.) BERDASARKAN DOMAIN SOSIAL EKONOMI DI MUARA BULUNGAN DAN SESAYAP Abstrak Perairan Muara Bulungan dan Muara Sesayap memiliki potensi sumberdaya ikan yang besar. Penghasilan masyarakat nelayan khususnya nelayan tugu berasal dari hasil tangkapan utama yaitu udang dan ikan. Potensi ini dapat menjadi penopang kehidupan dari segi sosial dan ekonomi masyarakat yang bekerja sebagai nelayan. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menganalisis perikanan udang bintik (Metapenaeus sp.) berdasarkan domain sosial dan ekonomi di muara Bulungan dan Sesayap. Metode pengambilan sampel yang digunakan dalam penelitian ini yaitu metode purposive sampling. Pengambilan sampel dilakukan sebanyak 3 kali sampling pada alat tangkap tugu (stownet). Data yang dikumpulkan pada penelitian ini yaitu data primer dan data sekunder. Pengumpulan data dilakukan melalui wawancara dan observasi terhadap nelayan tugu di perairan muara Bulungan dan Sesayap terkait indikator domain sosial dan domain ekonomi. Analisis data menggunakan skor terhadap masing-masing indikator yaitu domain sosial, partisipasi pemangku kepentingan, konflik perikanan dan pemanfaatan pengetahuan lokal dalam pengelolaan sumberdaya ikan, serta domain ekonomi dengan indikator kepemilikan aset, pendapatan rumah tangga perikanan, dan rasio tabungan. Hasil penelitian partisipasi pemangku kepentingan dalam proses penangkapan dengan alat tangkap tugu masih dikategorikan rendah, mulai dari proses perijinan sampai proses pengawasan masih belum dilakukan dengan semestinya. Proses penangkapan dan waktu penangkapan masih memanfaatkan pengetahuan lokal. Usaha penangkapan udang dengan alat tangkap tugu cukup menjanjikan dengan pendapatan rata-rata yaitu Rp. 4.633.333 lebih besar dari UMK Provinsi Kalimantan Utara tahun 2022. Dengan waktu kerja yang lebih sedikit nelayan tugu masih dapat menabung rata-rata muara Bulungan 18.8% (Rp. 666.667.00) dan muara Sesayap 28% (Rp. 1.533.333).
MEDI
2023 · Book · Open Access
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kemampuan pemecahan masalah matematika dalam menyelesaikan masalah persamaan dan pertidaksamaan linear satu variabel. Jenis penelitian adalah kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Subjek penelitian adalah siswa kelas VIII-1 sebanyak dua siswa yang dipilih secara purposive sampling, berdasarkan kriteria kemampuan pemecahan masalah yang tinggi. Pengumpulan data dilakukan dengan tugas proyek, observasi, wawancara dan analisis dokumentasi yang dianalisis menggunakan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Berdasarkan hasil penelitian, diperoleh bahwa pada tahap memahami masalah siswa mampu mengidentifikasi soal ketika diwawancarai, meskipun siswa tidak menuliskannya pada lembar tugas proyek. Siswa juga lebih terbiasa mengerjakan soal yang informasinya tersirat secara langsung. Pada tahap merencanakan pemecahan masalah siswa dapat menentukan rumus yang digunakan sebagai penyelesaian, meskipun siswa tidak dapat mengindetifikasi yang diketahui pada soal. Adapun pada tahap melaksanakan rencana pemecahan masalah, siswa berupaya melakukan penyelesaian meskipun siswa tidak mampu menyelesaikan dengan benar. Pada tahap memeriksa kembali siswa tidak melakukan pemeriksaan kembali. Dikarenakan siswa belum menemukan penyelesaian.
FITRI SARI
2023 · Book · Open Access
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peran guru dalam membina kedisiplinan siswa kelas VI-A SDN 032 Tarakan. Jenis penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif deskriptif. Fokus dalam penelitian ini adalah peran guru dalam membina kedisplinan siswa kelas VI-A SDN 032 Tarakan. Sumber data yang digunakan adalah data primer yaitu Kepala sekolah, wali kelas, dan siswa dan data sekunder yaitu visi dan misi SDN 032 Tarakan, tata tertib SDN 032 Tarakan, daftar kehadiran guru dan siswa kelas VI-A, peraturan kelas, buku pelanggaran siswa kelas VI-A. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data kualitatif yaitu melalui proses reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru kelas VI-A SDN 032 Tarakan telah melaksanakan perannya yaitu : (1) Peran guru sebagai pengarah dalam membina kedisiplinan siswa dalam mengerjakan tugas, guru melakukan dengan menggunakan metode mengarahkan siswa dengan cara menjelaskan pembelajaran yang akan diberikan tugas untuk diberikan tugas kepada siswa agar dapat disiplin yaitu mengumpulkan tugas dengan tepat waktu. (2) Peran guru sebagai teladan yaitu masuk sekolah dan berpakaian dengan rapi, maka guru dapat memberikan contoh kepada siswa.
YULIANA
2023 · Book · Open Access
Penelitian ini dilaksanakan di SMP Negeri 7 Tarakan, terdapat siswa yang memiliki perilaku kurang sopan terhadap temannya, seperti melanggar aturan dan tata tertib, kurang memiliki etika bergaul yang berlaku di lingkungan sekolah. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh penerapan teknik sosiodrama dalam meningkatkan etika pergaulan siswa di SMP Negeri 7 Tarakan. Populasi yang digunakan siswa kelas VIII berjumlah 215 siswa, penarikan sampel yang digunakan adalah Purposive sampling berjumlah 8 siswa, kriteria penarikan sampel berdasarkan hasil pre-test terendah. Metode penelitian menggunakan Pre-Experimental Design dengan model One Group Pre-test Post-test. Prosedur penelitian ini dilakukan sebanyak 12 kali pertemuan. Teknik analisis data menggunakan analisis deskriptif dan analisis inferensial dengan uji hipotesis Wilxocon. Hasil analisis uji Wilxocon diperoleh nilai Sig (2-tailed) 028 0,05 maka Ho ditolak dan Ha diterima yang artinya terdapat pengaruh penerapan teknik sosiodrama dalam meningkatkan etika pergaulan siswa di SMP Negeri 7 Tarakan. Berdasarkan skor Pre-test keseluruhan sampel berada pada kategori sedang, pada skor Post-test terdapat 6 siswa berada pada kategori tinggi dan 2 siswa berada pada kategori sedang, penyebab siswa tidak mengalami perubahan kategori yaitu pada saat penelitian berlangsung siswa tidak serius dalam mengikuti kegiatan, tidak berpartisipasi aktif dan cenderung meremehkan kegiatan. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh penerapan teknik sosiodrama dalam meningkatkan etika pergaulan siswa di SMP Negeri 7 Tarakan. Saran bagi peneliti selanjutnya dapat menggunakan layanan konseling individual bagi siswa yang tidak serius dalam mengikuti jalannya proses penelitian.
PUTRI AVIANTHY
2023 · Book · Open Access
Penelitian ini dilaksanakan menggunakan prosedur R & D atau yang lebih dikenal sebagai Research and Development, yang menghasilkan suatu produk. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan produk berupa website IMABKIN (WEBIM) wilayah III Kalimantan sebagai layanan informasi bagi calon mahasiswa baru program studi bimbingan dan konseling yang teruji secara teoritis dengan memenuhi kriteria kelayakan produk. Pengembangan produk website IMABKIN (WEBIM) wilayah III Kalimantan ini mengadopsi tahapan arketipe pengembangan Bord and Gall. Produk tersebut dikembangkan dengan memenuhi kriteria keberterimaan yang sesuai dengan aspek kegunaan dan kelayakan. Untuk mengetahui keberterimaan produk, maka dilakukan uji validasi ahli materi, ahli media, uji validasi pengguna produk dan uji validasi kelompok terbatas. Instrumen penelitian ini berupa angket yang digunakan untuk mengetahui keberterimaan produk. Adapun hasil penilaiannya dianalisis menggunakan teknik analisis deskriptif persentase. Hasil penelitian yang diperoleh dari validasi uji ahli menunjukkan bahwa produk website IMABKIN (WEBIM) wilayah III Kalimantan sebagai layanan informasi bagi calon mahasiswa baru program studi bimbingan dan konseling memenuhi kriteria keberterimaan yang sesuai dengan kegunaan dan kelayakan. Skor yang diperoleh dari ahli materi 69% dan skor dari ahli media 78%. Kemudian uji pengguna produk (anggota IMABKIN) yang terdiri dari dua subjek yaitu 80% dan 96% masuk dalam kategori “Diterima dan Sangat diterima” serta dapat dilakukan revisi sewaktu-waktu. Demikian produk pengembangan website IMABKIN (WEBIM) wilayah III Kalimantan sebagai layanan informasi bagi calon mahasiswa baru program studi bimbingan dan konseling, dapat menjadi alternatif bagi anggota kepengurusan IMABKIN dalam proses pemberian layanan informasi program studi bimbingan dan konseling di wilayah Kalimantan
ARSIM PATANDIANAN
2023 · Book · Open Access
Tujuan yang dicapai dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui pelaksanaan bimbingan karir di SMK Negeri 2 Tarakan. Penelitian ini bersifat kualitatif deskriptif. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu observasi partisipan dan wawancara semistruktur. Adapun teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini adalah menggunakan teknik simple random sampling. Berdasarkan penelitian di lapangan peneliti mendapatkan temuan bahwa pelaksanaan bimbingan karir di SMK Negeri 2 Tarakan dilaksanakan melalui tahapan : 1. Perencanaan program bimbingan karir melalui need asesment, melakukan rapat koordinasi dengan seluruh guru BK, mengklasifikasikan layanan bimbingan karir dan membuat instrumen aitk non test, 2. Penyusunan program bimbingan karir guru BK menggunakan kurikulum merdeka belajar, menyusun materi menggunakan RPL dan sasaran pelaksanaan bimbingan karir yaitu siswa kelas 12, 3. Pelaksanaan bimbingan karir dengan menggunakan layanan klasikal, bekerja sama dengan pihak luar seperti industri dan universitas untuk melakukan sosialisasi, 4. Evaluasi pelaksanaan bimbingan karir yang dilakukan satu kali dalam satu semester, instrumen atau alat yang dievaluasi adalah materi bimbingan karir dan komponen yang dinilai yaitu keberhasilan dan kekurangan pelaksanaan bimbingan karir dan melaporkan hasil evaluasi kepada koordinator BK dan kepala sekolah.
DESIKA LUMBA
2023 · Book · Open Access
Layanan informasi pada dasarnya bertujuan untuk membekali peserta didik dari berbagai pengetahuan dan pemahaman tentang bimbingan dan konseling yang berguna untuk mengenali diri, merencanakan dan mengembangkan pola kehidupan sebagai peserta didik, anggota keluarga dan masyarakat. Penelitian ini akan memebahas bagaimana pelaksanaan layanan informasi di sekolah yang di tinjau dari model CIPP. Selain itu Penelitian ini juga menggunakan motode kualitatif deskriptif, serta teknik analisis data yang di gunakan dalam penelitian ini yaitu reduksi data, penyajian, data dan kesimpulan. Hasil dari penelitian yang telah dilakukan meliputi context tujuan dari pelaksanaan layanan informasi adalah untuk meningkatkan pengetahuan dan pemahaman kepada peserta didik terkait ketrampilan pola hidup, belajar, sosial dan karir. Input persiapan yang dilakukan guru BK sebelum melaksanakan layanan meliputi menyebarkan AKPD, menyusun RPL, menyediakan media, dan teknik/metode. Process layanan informasi dilaksanakan melalui bimbingan klasikal, papan bimbingan dan sosial media. Product evaluasi dilakukan beberapa cara meliputi, pertanyaan yang dilontarkan secara langsung dan ditunjuk secara acak. Kemudian peserta didik memberikan hasil kesimpulan dalam lembaran kertas dan terakhir melalui aplikasi quiziz. Dari evaluasi hasil bahwa siswa dapat memahami materi dengan baik. Dan apabila guru bimbingan konseling menunjuk secara random peserta didik mampu menjelaskan sesuai pemahaman mereka sendiri.
NUR SYAIEMA
2023 · Book · Open Access
Penelitian ini dilaksanakan di SMPN 1 Nunukan adapun permasalahan yang peneliti temukan di SMPN 1 Nunukan yaitu kurangnya gotong royong siswa yang dimana banyak siswa tidak mampu bekerjasama dengan orang lain, siswa kurang berinteraksi dilingkungan sekolah, siswa kurang percaya diri saat berinteraksi dengan teman-temannya, tidak mampu mengambil keputusan sendiri, siswa belum mampu mengemukakan pendapatnya secara baik menjawab pertanyaan guru maupun diskusi pada saat pelajaran. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana permainan gobak sodor terhadap gotong royong siswa kelas VIII di SMPN 1 Nunukan. Populasi yang digunakan peneliti adalah siswa kelas VIII yang berjumlah sebanyak 233 siswa, penarikan sampel berdasarkan hasil pretest terendah. Metode penelitian menggunakan Pre-Experimental Design dengan model One Group Pretest-Posttest. Prosedur penelitian ini dilakukan sebanyak 9 kali pertemuan. Teknik analisis data menggunakan analisis deskriptif dan analisis inferensial dengan uji paired sample T-test. Hasil analisis uji paired sample T-test diperoleh nilai asymp sig 2 tailed 0,005 0,05 maka Ho ditolak dan Ha diterima yang artinya terdapat pengaruh permainan gobak sodor terhadap gotong royong siswa kelas VIII di SMPN 1 Nunukan. Berdasarkan skor pretest keseluruhan sampel berada pada kategori sedang, pada skor posttest terdapat 5 siswa berada kategori tinggi dan 5 siswa pada kategori sedang, penyebab siswa tidak mengalami perubahan kategori yaitu pada saat penelitian berlangsung siswa tidak serius dalam mengikuti layanan, siswa sering ngobrol sendiri, siswa masih kurang paham terhadap materi yang diberikan peneliti. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh permainan gobak sodor terhadap gotong royong siswa kelas VIII di SMPN 1 Nunukan. Saran bagi peneliti selanjutnya diharapkan bisa menjadikan acuan agar kedepannya bisa menjadi bahan dalam penelitian selanjutnya.
HERLINA
2023 · Book · Open Access
Konseling kelompok pada dasarnya adalah pemberian bantuan kepada individu yang di lakukan dalam suasana kelompok dan bersifat pencegahan dan penyembuhan serta bertujuan untuk memberikan kemudahan dalam berbagai aspek perkembangan dan pertumbuhannya.terdapat fenomena yang terjadi disekolah seperti, Merokok, Berkelahi, dan Membolos Saat jam Pelajaran. Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui bagaimana pelaksanaan layanan konseling kelompok yang di SMP Negeri 8 Tarakan. Jenis metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kualitatif deskriptif. Subjek dalam penelitian ini terdiri dari 3 orang Guru BK. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah wawancara, observasi dan dokumentasi. adapun teknik analisis data yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Keabsahan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah triangulasi data. Hasil penelitian yang diperoleh bahwa pelaksanaan layanan konseling kelompok di SMP Negeri 8 Tarakan memiliki tujuan atau context seperti, membantu pengetasaan masalah siswa, lebih dekat dengan siswa, dan peningkatan kemampuan siswa. Adapun input atau persiapan yang dilakukan guru BK yaitu assessment awal sebelum memulai konseling. Pada tahap pelaksanaan atau proses konseling kelompok guru BK akan menentukan waktu serta pengguaan metode dan teknik yang sesuai. Pada tahap hasil atau product guru BK akan melakukan evaluasi atau follow up terhadap layanan yang telah dilakukan.
SARI SASMITA
2023 · Book · Open Access
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui gambaran nilai-nilai karakter anak usia dini di TK Al-istiqlal Tarakan. Pendidikan karakter pada anak usia dini merupakan upaya penanaman perilaku atau sikap yang terpuji pada anak, dengan memiliki karakter yang baik akan bermanfaat untuk kesuksesan hidupnya. Adapun Jenis penelitian yang digunakan digunakan dalam penelitian ini adalah survey dan pengumpulan data melalui skala serta teknik analisis data yang di gunakan adalah statistik deskriptif. Populasi dan sampel dalam penelitian ini adalah TK kelompok A dan B di TK Al-istiqlal Tarakan. Populasi penelitian ini adalah seluruh orang tua siswa di TK Al-istiqlal Tarakan. Adapun jumlah sampel dalam penelitian ini terdiri dari kelompok B sebanyak A 10 sampel dan kelompok B sebanyak 40 sampel dari jumlah populasi sebanyak 50 orang yang terdiri dari orang tua siswa. Teknik pengambilan sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah sampling jenuh. Berdasarkan hasil penelitian dapat diketahui bahwa tingkat nilai karakter anak usia dini TK Al-Istiqlal kota Tarakan berada pada kategori tinggi, dilihat dari hasil survey yang dilakukan dengan menggunakan kuisioner dengan bantuan program Statistical Product and Service Solution (SPSS) version 22.0 for windows. Sebanyak 17 orang anak pada interval 88-95 dengan presentase 32%. Nilai-nilai karakter yang dimiliki anak-anak tersebut meliputi, karakter bertanggung jawab, disiplin, kerja sama dan mandiri.
LIZA LISTRIYANI
2023 · Book · Open Access
Bimbingan klasikal merupakan kegiatan layanan yang diberikan kepada sejumlah peserta didik/konseli dalam satu rombongan belajar dan dilaksanakan di kelas dalam bentuk tatap muka antara guru bimbingan dan konseling atau konselor dengan peserta didik/konseli. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pelaksanaan layanan klasikal di SMPN Terpadu Unggulan 1 Tana Tidung. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Wawancara dan dokumentasi digunakan sebagai teknik pengumpulan data. Sumber data primer dari penelitian ini yaitu hasil wawancara dengan guru bimbingan dan konseling. Sedangkan data sekunder diperoleh dari dokumentasi. Berdasarkan hasil penelitian pelaksanaan layanan klasikal di SMPN Terpadu Unggulan 1 Tana Tidung dilaksanakan dengan baik dan pelaksanaan layanan dilakukan dengan beberapa tahapan yaitu: tahap perencanaan yaitu melakukan assesment, mempersiapkan perlengkapan yang akan digunakan seperti RPL, media dan alat mengajar, tahap pelaksanaan/tahap inti yaitu menjelaskan kegiatan yang akan dilakukan, menjelaskan materi dan menyimpulkan hasil materi, tahap penutup yaitu memberikan motivasi dan refleksi, dan evaluasi yaitu mengevaluasi sikap, keaktifan dan mengevaluasi hasil pemberian layanan. Kata Kunci : Layanan Bimbingan Klasikal, Pelaksanaan Layanan Klasikal.
OKTAVIANI
2023 · Book · Open Access
DAMPAK PERNIKAHAN DINI DI KALANGAN REMAJA DESA LUBAK MANIS KECAMATAN MALINAU UTARA KABUPATEN MALINAU ABSTRAK Oktaviani. 2023, Pernikahan dini merupakan pernikahan dibawah umur yang target persiapannya belum bisa dikatakan maksimal karena persiapan fisik, persiapan mental, maupun materi. Pernikahan dini dikatakan sebagai pernikahan yang terburu-buru, sebab segalanya belum dipersiapkan secara matang. Remaja yang sudah menikah pada usia dini akan menimbulkan dampak yang kurang menguntungkan bagi dirinya sendiri. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan dampak pernikahan dini di kalangan remaja desa lubak manis kecamatan malinau utara kabupaten malinau. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Subjek dalam penelitian ini sejumlah 2 orang inisial B dan D yang merupakan remaja yang melakukan pernikahan dini. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara, observasi dan dokumentasi. Analisis data terdiri dari reduksi data, penyajian data, dan menarik kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa dampak pernikahan dini terhadap remaja yaitu dari sisi dampak ekonomi remaja mengalami masalah perekonomian yang masih kurang terpenuhi dalam rumah tangga penghasilan yang di dapatkan hanya mencukupi kebutuhan sehari-hari. Dampak kesehatan yang dialami remaja lebih kepada kesehatan mental sehingga membuat keadaan mental tidak baik dalam menghadapi masalah dalam rumah tangga. Dampak sosial remaja mengalami konflik dengan suami sehingga membuat keharmonisan dalam rumah tangga kurang baik. Kesimpulan penelitian ini menunjukkan bahwa dampak terhadap remaja yang melakukan pernikahan dini sangat berdampak pada kehidupan rumah tangga, banyak tantangan dan kesulitan dalam mengurus anak sehingga membuat kedua pasangan mengalami konflik karena kurangnya kesadaran dari kedua pasangan baik suami maupun istri. Kata Kunci: Dampak, Pernikahan Dini
NANDA VIRA MARINDA
2023 · Book · Open Access
Keberadaan Profil Pelajar Pancasila merupakan perwujudan pelajar Indonesia sebagai pelajar sepanjang hayat yang memiliki kompetensi global dan berperilaku sesuai dengan nilai-nilai Pancasila. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran Profil Pelajar Pancasila dalam membentuk karakter bernalar kritis peserta didik kelas X di SMA Negeri 1 Tarakan. Penelitian ini memakai metode penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Subyek primer pada penelitian ini adalah 1 (satu) guru bimbingan dan konseling, 1 (satu) koordinator profil pelajar Pancasila di SMA Negeri 1 Tarakan dan 1 (satu) peserta didik kelas X SMA Negeri 1 Tarakan. Teknik pengambilan data pada penelitian ini yaitu memakai metode wawancara, observasi dan dokumentasi. Langkah-langkah analisis data yang dipakai pada penelitian ini yaitu Analysis Interactive Model dari Miles dan Huberman yang terdiri dari pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, penarikan kesimpulan atau verifikasi. Dalam keabsahan data, peneliti memakai 3 teknik yaitu perpanjangan pengamatan, peningkatan ketekunan, dan triangulasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Projek Profil Pelajar Pancasila di SMA Negeri 1 Tarakan berhasil mengintegrasikan kemampuan bernalar kritis sebagai karakter yang dikembangkan dalam kegiatan pembelajaran. Penerapan dimensi bernalar kritis dalam profil pelajar Pancasila di SMA Negeri 1 Tarakan memberikan hasil positif. Siswa berhasil mengembangkan kemampuan berpikir kritis dan analitis melalui kegiatan P5, seperti berdiskusi, menganalisis, dan mengevaluasi informasi secara objektif
BAMBANG AHMAD FAUZAN
2023 · Book · Open Access
Kemampuan kognitif merupakan penguasaan siswa dalam ranah kognitif yang menekan pada aspek intelektual. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan kognitif dalam menyelesaikan soal pecahan sederhana pada siswa kelas V di SDN 015 Tarakan. Jenis penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif. Subjek penelitian dipilih berdasarkan kategori tinggi, sedang dan rendah. Pengumpulan data dilakukan dengan tes dan dikonfirmasi melalui wawancara tidak terstruktur dan hasil analisis menggunakan analisis deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) subjek dengan kategori tinggi mampu menyelesaikan seluruh soal pecahan pada tahap kemampuan kognitif yaitu soal nomor 1 hingga nomor 6 dengan level kognitif C1-C3 karena soal yang diberikan dapat diselesaikan dengan menggunakan cara yang sesuai dengan penyelesaian soal, (2) subjek dengan kategori sedang mampu menyelesaikan soal pada 5 soal pecahan kemampuan kognitif yaitu soal nomor 1 hingga nomor 5 dengan level kognitif C2 dan C3, namun tidak mampu menyelesaikan soal pada tahap C1 karena subjek tidak dapat menuangkan nilai pecahan 1/6 pada sebuah gambar segitiga, (3) subjek dengan kategori rendah hanya mampu menyelesaikan soal pada 2 soal pecahan kemampuan kognitif yaitu C2, namun tidak mampu menyelesaikan soal pada tahap C1 dan C3 karena berbagai permasalahan tidak terselesaikan dengan baik sesuai dengan jawaban yang diharapkan dalam penyelesaian soal tersebut. Oleh karena itu, ditemukan bahwa kemampuan kognitif berbeda-beda pada setiap siswa.
NURUL LISDIANA DARWIS
2023 · Book · Open Access
Pada Penelitian ini terdapat permasalahan yang ditemukan oleh peneliti yaitu kurangnya sumber belajar siswa dikelas sehingga guru harus mencari referensi tambahan melalui internet mengenai materi pembelajaran. Penelitian ini dilakukan untuk mengembangkan modul pembelajaran literasi sains berbasis Project Based Learning untuk menambah sumber belajar dan referensi guru dalam proses pembelajaran pembelajaran ekosistem kelas V. Kelayakan media pembelajaran dan respon siswa terhadap media yang dikembangkan menjadi tujuan utama dalam mengembangkan model pembelajaran ini. Jenis penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan (R&D) yang bertujuan menghasilkan sebuah produk dengan model 4-D yaitu, tahap define (pendefinisian), design (perencanaan), develop (pengembangan), disseminate (penyebarluasan). Instrumen pengumpulan data yang digunakan yaitu lembar angket validasi dan lembar angket respon siswa. Hasil validasi yang diperoleh dari ahli materi, ahli bahasa, dan ahli praktisi menunjukkan kategori yang sangat layak dengan persentase masing-masing yaitu 96%, 90% dan 93,7% Adapun hasil validasi ahli media sebesar 78% dengan kategori layak. Selanjutnya hasil respon siswa ditinjau dari penggunaan modul pembelajaran menunjukkan respon siswa dengan kategori sangat tertarik dengan persentase uji coba terbatas 89,2% dan uji coba penuh 93,5% sehingga membuat siswa tertarik untuk belajar dan memahami materi pembelajaran. Berdasarkan hasil validasi ahli media, materi, bahasa dan respon siswa maka modul pembelajaran dinyatakan layak dan menarik digunakan dalam proses pembelajaran ekosistem.
MUHAMMAD JABAL ARAS
2023 · Book · Open Access
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui layanan informasi dengan teknik diskusi efektif dalam meningkatkan perencanaan karir peserta didik kelas XII IIS MAN Tarakan. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif. Layanan informasi berperan untuk membantu peserta didik untuk mengetahui berbagai informasi dalam menentukan karir kedepannya, sehingga diperlukan penelitian yang berjudul efektivitas layanan informasi karir dengan teknik diskusi untuk meningkatkan perencanaan karir peserta didik kelas XII IIS di Madrasah Aliyah Negeri Tarakan. Sampel yang digunakan sebanyak 30 peserta didik kelas XII IIS MAN Tarakan. Dalam penelitian ini berfokus pada pengaruh layanan informasi dengan menggunakan teknik diskusi untuk meningkatkan perencanaan karir peserta didik, dengan teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu angket. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa perencanaan karir peserta didik meningkat dengan adanya perbedaan sebelum dan sesudah dilakukannya treatmen yang mana diketahui rata-rata skor perencanaan karir sebelum pelaksanaan layanan informasi dengan teknik diskusi adalah 38,57 dan setelah mengikuti pelaksanaan layanan informasi dengan teknik diskusi meningkat menjadi 82,90. Hasil uji paired sampel test dengan menggunakan program SPSS 16.0, t-hitung 65.429 lebih besar dari pada t-tabel 2.0455 dan nilai sig tailed 0.000 lebih kecil dari nilai tingkat signifikan yaitu 0,05. Sehingga dapat disimpulkan bahwa Ho ditolak dan Ha diterima, artinya layanan informasi dengan teknik diskusi efektif dalam meningkatkan perencanaan karir peserta didik kelas XII IIS MAN Tarakan.
NADIA SUKMA
2023 · Book · Open Access
Kemampuan pemecahan masalah merupakan kemampuan mendasar yang sangat penting. Hal ini selaras dengan kebermaknaan belajar yang mana pemecahan masalah merupakan komponen yang sangat penting didalamnya. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan pemecahan masalah matematika di SDN 032 Tarakan berdasarkan teori APOS. Jenis penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif. Teknik pengumpulan data yang dilakukan berupa tes dan wawancara. Instrumen yang digunakan adalah peneliti itu sendiri sebagai instrumen. Wawancara dilakukan untuk menggali informasi terkait sejauh mana kemampuan pemecahan masalah matematika siswa. Subjek dipilih berdasarkan kategori tinggi, sedang dan rendah. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa tingkat kemampuan pemecahan masalah matematika siswa berbeda-beda pada tiap kemampuan. Subjek kategori tinggi dapat memenuhi indikator tahap aksi, proses, objek dan sekma, karena soal yang diberikan dapat diselesaikan dengan baik sesuai dengan langkah-langkah pemecahan masalah matematika. Sedangkan pada subjek kategori sedang mampu mencapai indikator tahap aksi, proses, objek dan skema pada soal nomor 1 dan 3. Lalu pada soal nomor 2 dan 4 hanya memenuhi tahap aksi, karena kategori sedang tidak mampu memberikan gambaran penyelesaian masalah pada soal tersebut dengan baik. Sehingga pada indikator proses, objek, dan skema belum terpenuhi dengan baik. Selanjutnya hasil penelitian pada subjek kategori rendah kemampuan pemecahan masalahnya hanya sampai pada tahap aksi, proses, dan objek di soal nomor 1, karena subjek tidak mampu memenuhi indikator pemecahan masalah pada tahap skema yang merupakan langkah akhir dari pemecahan masalah. Sedangkan pada soal selanjutnya yaitu 2,3 dan 4 hanya mampu memenuhi tahap aksi, karena langkah penyelesaian masalah pada soal tersebut salah sehingga tidak mampu memenuhi indikator pemecahan masalah tahap proses, objek dan skema.
