PENGARUH METODE SURVEY, QUESTION, READ, REFLECT, RECITE, AND REVIEW (SQ4R) DALAM PEMAHAMAN KEMAMPUAN MEMBACA TEKS HASIL OBSERVASI (LHO) PADA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 6 TARAKAN
Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh metode SQ4R (Survey, Question, Reading, Reflect, Recite, and Review) dalam pemahaman kemampuan membaca teks hasil observasi (LHO) pada siswa kelas VII SMP Negeri 6 Tarakan. Penelitian ini dilaksanakan pada bulan Februari 2020 di SMP Negeri 6 Tarakan. Jenis penelitian ini menggunakan eksperimen semu dengan desain Pretest-Posttest control group design. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII. Sampel di tentukan dengan menggunakan teknik random sampling. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII-G SMP Negeri 6 Tarakan sebanyak 32 siswa sebagai kelompok eksperimen dan siswa kelas VII-F sebanyak 29 siswa sebagai kelompok kontrol. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan metode tes dengan bentuk tes objektif pilihan ganda biasa. Data yang di peroleh dianalisis menggunakan independent sample t-test pada software SPSS versi 16.0 for windows. Berdasarkan data yang diperoleh dari hasil analisis statistik inferensial menggunakan uji independent sample t-test diperoleh thitung 3,064 sedangkan taraf signifikan a = 0,05 dengan df=59 diperoleh nilai ttabel 1,671 berarti thitung ≥ ttabel (3,064 ≥ 1,671) artinya H0 ditolak dan Ha diterima. Sehingga dapat disimpulkan bahwa penggunaan metode SQ4R membuat siswa lebih antusias dan lebih berperan dalam proses pembelajaran berbeda dengan siswa yang belajar menerapkan metode konvensional.