The Effectiveness of Using Canva with Project Based Learning to Enhance The Students’ Writing Skill of Narrative Text at The Seventh Grade of SMPN 7 Tarakan
Kemampuan menulis adalah salah satu kemampuan dasar dalam Bahasa Inggris yang cukup sulit untuk dikuasai terutama oleh siswa. Oleh karena itu, dalam mengajarkan kemampuan menulis, dibutuhkan media pengajaran yang menarik seperti Canva. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh signifikan dari implementasi aplikasi ponsel pintar ‘Canva’ dengan metode Pembelajaran Berbasis Proyek (PjBL) terhadap kemampuan menulis teks narasi siswa kelas 7. Metode penelitian yang digunakan adalah metode pre-experimental. Populasi dari penelitian ini adalah siswa kelas 7 SMP Negeri 7 Tarakan dengan sampel kelas VII-5 sebanyak 32 siswa. Instrumen penelitian yang digunakan adalah tes tertulis berupa pre-test dan post-test. Selain itu, hasil analisis dari data yang didapatkan diolah menggunakan program SPSS versi 25.0. Hasil analisis data menunjukkan bahwa rata-rata dari hasil pre-test adalah 30,23 dan rata-rata dari nilai post-test adalah 61,95. Hasil uji Wilcoxon Test adalah 0.000 lebih kecil dari 0,05 yang berarti bahwa hipotesis alternatif (Ha) diterima dan hipotesis nol (H0) ditolak. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa mengajarkan teks naratif dengan menggunakan Canva dan metode Pembelajaran Berbasis Proyek (PjBL) terbukti efektif dalam meningkatkan kemampuan menulis siswa kelas 7 di SMP Negeri 7 Tarakan.