Meningkatkan Kemampuan Menulis Teks Narasi melalui Media Gambar Berseri pada Siswa Kelas IV SDIT AL-HUDA Sebatik
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan menulis teks narasi siswa. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian Tindakan kelas dengan subjek penelitian siswa kelas IV SDIT AL-HUDA Sebatik yang berjumlah 25 siswa. Penelitian ini berlangsung dalam dua siklus dengan menggunakan desain PTK John Elliot melalui 4 tahapan yaitu perencanaan, tindakan, observasi dan refleksi. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah observasi, wawancara, tes dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media gambar berseri dapat meningkatkan kemampuan menulis teks narasi siswa kelas IV SDIT AL-HUDA Sebatik. Peningkatan kemampuana menulis teks narasi siswa dapat terlihat dari meningkatnya proses pembelajaran yang ditunjukkan oleh siswa menjadi lebih aktif dalam mencari informasi dan mengemukakan pendapat untuk bekal menulis teks narasi siswa. Siswa dapat membuat teks narasi dengan baik. Siswa juga menjadi lebih berani membacakan hasil teks narasi di depan kelas. Sehingga tercipta pembelajaran yang aktif. Peningkatan pada siklus I, siswa yang mencapai kriteria sangat berkembang sebesar 28%, mulai berkembang 48% dan belum berkembang sebesar 24%, sedangkan pada siklus II siswa yang mencapai kriteria sangat berkembang sebesar 80%, mulai berkembang 20% dan tidak ada siswa yang masuk dalam kriteria belum berkembang.