Pengembangan Media Video Interaktif Pada Pembelajaran Tematik Tema 5 Subtema 1 Siswa Kelas VI SDN 021 Tarakan
Pembelajaran tematik adalah pembelajaran terpadu yang menggunakan tema untuk mengaitkan beberapa mata pelajaran sehingga dapat memberikan pengalaman bermakna pada siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana kelayakan media video interaktif ditinjau dari validasi ahli materi, ahli media dan ahli bahasa, serta ditinjau dari angket respon siswa. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian dan pengembangan atau Research and Development (R&D) mengacu pada model pengembangan ADDIE yang terdiri dari lima tahapan penelitian yaitu, Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation. Instrumen pengumpulan data yang digunakan yaitu, lembar validasi dan angket respon siswa. Penelitian ini dilakukan kelas VI SDN 021 Tarakan. Hasil validasi yang diperoleh dari ahli materi sebesar 80% dengan kategori layak, ditinjau dari tujuan materi dan pembelajaran dengan keakuratan dari contoh yang sesuai dengan kenyataan dan efesien untuk pemahaman bagi peserta didik serta penyajian media pembelajaran video interaktif melibatkan siswa, hasil validasi ahli media sebesar 84% dengan kategori sangat layak, ditinjau dari ketepatan tema dalam media pembelajaran video interaktif dan kemampuan media pembelajaran video interaktif untuk mencapai rasa senang siswa. Dan hasil validasi ahli bahasa sebesar 88% dengan kategori sangat layak, ditinjau dari ketepatan kaidah bahasa serta penyampaian pesan mudah dipahami dan ketepatan pemahaman pesan dan informasi. Selanjutnya hasil respon siswa uji coba terbatas sebesar 92% dengan kategori sangat menarik, ditinjau dari penggunaan media video interaktif yang membuat siswa merasa senang sehingga siswa dapat membangun pengetahuan. Dan hasil respon siswa uji coba lapangan sebesar 95,82% dengan kategori sangat menarik, ditinjau dari penggunaan media video interaktif yang membuat siswa tertarik untuk belajar dan memahami materi pembelajaran. Berdasarkan hasil validasi ahli materi, ahli media dan ahli bahasa, respon siswa pada uji coba terbatas dan uji coba lapangan. Maka media video interaktif dinyatakan layak dan menarik digunakan dalam proses pembelajaran.