2025 · Book ·
Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis hubungan antara peran orang tua dan perilaku jajan siswa di SDN 012 Tarakan Timur. Metodologi yang digunakan adalah desain penelitian kuantitatif dengan pendekatan cross-sectional, melibatkan 108 siswa dari kelas 4, 5, dan 6. Data dikumpulkan melalui kuesioner yang mengukur variabel peran orang tua dan perilaku jajan. Hasil menunjukkan bahwa 80% siswa mengonsumsi jajanan di sekitar sekolah, dengan 93,5% responden memiliki peran orang tua yang baik dan 91,7% menunjukkan perilaku jajan yang baik. Analisis bivariat dengan uji Fisher mengungkapkan hubungan signifikan antara peran orang tua dan perilaku jajan (p 0,001). Temuan ini menegaskan pentingnya peran orang tua dalam membentuk kebiasaan jajan yang sehat bagi anak. Penelitian ini merekomendasikan agar orang tua lebih aktif dalam memberikan pengetahuan dan pengawasan terkait pemilihan jajanan untuk mendukung kesehatan anak.
2025 · Thesis ·
Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis hubungan antara peran orang tua dan perilaku jajan siswa di SDN 012 Tarakan Timur. Metodologi yang digunakan adalah desain penelitian kuantitatif dengan pendekatan cross-sectional, melibatkan 108 siswa dari kelas 4, 5, dan 6. Data dikumpulkan melalui kuesioner yang mengukur variabel peran orang tua dan perilaku jajan. Hasil menunjukkan bahwa 80% siswa mengonsumsi jajanan di sekitar sekolah, dengan 93,5% responden memiliki peran orang tua yang baik dan 91,7% menunjukkan perilaku jajan yang baik. Analisis bivariat dengan uji Fisher mengungkapkan hubungan signifikan antara peran orang tua dan perilaku jajan (p 0,001). Temuan ini menegaskan pentingnya peran orang tua dalam membentuk kebiasaan jajan yang sehat bagi anak. Penelitian ini merekomendasikan agar orang tua lebih aktif dalam memberikan pengetahuan dan pengawasan terkait pemilihan jajanan untuk mendukung kesehatan anak.
2024 · Thesis · Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peran guru dalam meningkatkan motivasi belajar siswa dalam pembelajaran bahasa inggris dan menjelaskan bagaimana implementasi dari peran guru tersebut. Peneliti menggunakan desain kualitatif-deskriptif. Subjek penelitian adalah satu guru bahasa inggris dan enam siswa kelas VII- 4 di SMPN 10 Tarakan sebagai data pendukung. Peneliti menggunakan catatan observasi lapangan, pedoman wawancara dan dokumentasi untuk mengumpulkan data. Hasil penelitian ini menunjukkan 1) guru telah menjalankan semua peran guru yaitu sebagai Controller, Monitor and Evidence Gatherer, Prompter and Editor, Resource and Tutor, dan Organizer and Task Setter. Namun ada dua peran yang kurang maksimal dijalankan oleh guru di SMPN 10 Tarakan yaitu sebagai Editor dan Organizer. Hal ini karena didalam proses pembelajaran, guru sebagai Editor tidak membantu siswa dalam memperbaiki kesalahan kalimat atau tulisan yang siswa tulis dan kerjakan, lalu sebagai seorang Organiser guru tidak mengajar sesuai dengan lesson plan yang telah dibuat, guru juga kurang bisa menciptakan situasi yang nyaman bagi siswa untuk belajar. 2) implementasi peran guru dalam meningkatkan motivasi siswa dalam belajar sudah dijalankan. Para siswa memberikan respon dan pendapat yang sebenarnya mengenai guru bahasa inggris mereka selama proses pembelajaran berlangsung. Temuan dari penelitian ini telah menjawab semua pertanyaan penelitian.
2024 · Book ·
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peran guru dalam meningkatkan motivasi belajar siswa dalam pembelajaran bahasa inggris dan menjelaskan bagaimana implementasi dari peran guru tersebut. Peneliti menggunakan desain kualitatif-deskriptif. Subjek penelitian adalah satu guru bahasa inggris dan enam siswa kelas VII- 4 di SMPN 10 Tarakan sebagai data pendukung. Peneliti menggunakan catatan observasi lapangan, pedoman wawancara dan dokumentasi untuk mengumpulkan data. Hasil penelitian ini menunjukkan 1) guru telah menjalankan semua peran guru yaitu sebagai Controller, Monitor and Evidence Gatherer, Prompter and Editor, Resource and Tutor, dan Organizer and Task Setter. Namun ada dua peran yang kurang maksimal dijalankan oleh guru di SMPN 10 Tarakan yaitu sebagai Editor dan Organizer. Hal ini karena didalam proses pembelajaran, guru sebagai Editor tidak membantu siswa dalam memperbaiki kesalahan kalimat atau tulisan yang siswa tulis dan kerjakan, lalu sebagai seorang Organiser guru tidak mengajar sesuai dengan lesson plan yang telah dibuat, guru juga kurang bisa menciptakan situasi yang nyaman bagi siswa untuk belajar. 2) implementasi peran guru dalam meningkatkan motivasi siswa dalam belajar sudah dijalankan. Para siswa memberikan respon dan pendapat yang sebenarnya mengenai guru bahasa inggris mereka selama proses pembelajaran berlangsung. Temuan dari penelitian ini telah menjawab semua pertanyaan penelitian.
