Keefektifan Model Pembelajaran Game Based Learning pada Keterampilan Penulisan Teks Biografi bagi Siswa Kelas X di SMAIT Ulul Albab Tarakan
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui keefektifan model pembelajaran game based learning pada keterampilan penulisan teks biografi bagi siswa kelas X di SMAIT Ulul Albab Tarakan. Penelitian ini menggunakan desain True-Experimental Designs dalam bentuk Pretest-Posttest Control Group Design. Populasi dalam penelitian ini seluruh siswa kelas X yang berjumlah 44 siswa, laki-laki 25 siswa dan perempuan 19 siswa. Pengambilan sampel dalam penelitian ini menggunakan teknik sampling simple random sampling. Sampel data penelitian ini kelas X Cut Nyak Dien sebagai kelas eksperimen yang berjumlah 15 siswa dan kelas X Tuanku Imam Bonjol sebagai kelas kontrol yang berjumlah 15 siswa. Pada kelas eksperimen diberi perlakuan berupa model pembelajaran game based learning dalam bentuk game open box sedangkan kelas kontrol tidak diberi perlakuan, penyampaian materi menggunakan model pembelajaran konvensional. Teknik pengumpulan data berupa observasi dan wawancara serta pemberian tes uraian yaitu pre-test dan post-test. Berdasarkan analisis deskriptif nilai rata-rata pre-test kelas eksperimen adalah 73,87 dan kelas kontrol 72,67. Adapun nilai rata-rata post-test kelas eksperimen adalah 80,60 dan kelas kontrol 75,40. Berdasarkan analisis statistik inferensial diperoleh hasil uji hipotesis menggunakan independen t-test t-hitung > t-tabel atau 2,340 > 1,701 sehingga hasil analisisnya adalah Ho ditolak dan Ha diterima yang berarti bahwa model pembelajaran game based learning efektif digunakan pada keterampilan penulisan teks biografi bagi siswa kelas X di SMAIT Ulul Albab Tarakan.