IDENTIFIKASI KEMAMPUAN METAKOGNITIF PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 3 TARAKAN
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan tingkat kemampuan metakognitif pada pembelajaran matematika siswa kelas VIII SMP Negeri 3 Tarakan. Jenis penelitian yang digunakan adalah deskriptif kuantitatif. Penelitian ini dilaksanakan pada siswa kelas VIII semester genap tahun ajaran 2021/2022 di SMP Negeri 3 Tarakan. Pengumpulan data dilakukan dengan memberikan angket Metacognitive Awareness Inventory (MAI) kepada sampel penelitian. Sampel dalam penelitian ini berjumlah 254 siswa yang diambil dengan menggunakan teknik sampel jenuh. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa rata-rata siswa kelas VIII SMP Negeri 3 Tarakan memiliki kemampuan metakognitif yang cukup baik. Hal ini dibuktikan dengan rata-rata kemampuan metakognitif siswa tingkat baik sebanyak 46.92%, cukup baik sebanyak 47.05%, dan tidak baik sebanyak 6.04%. Kemudian untuk setiap komponennya, jumlah responden pada aspek pengetahuan metakognitif sebanyak 56.30% responden memiliki pengetahuan deklaratif yang baik, 51.18% responden memiliki pengetahuan prosedural yang baik dan 57.87% responden memiliki pengetahuan kondisional yang cukup baik. Lalu pada aspek keterampilan terdapat 52.76% responden memiliki keterampilan merencanakan yang baik, 56.69% responden memiliki keterampilan memantau yang cukup baik, dan 49.61% responden memiliki keterampilan mengevaluasi yang baik.