Pengaruh Model Pembelajaran Aptitude Treatment Interaction
Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah eksperimen semu (quasi experiment) dengan posttest only control design . dengan variabel bebas pada penelitian ini adalah model pembelajaran Aptitude Treatment Interaction dan untuk variabel terikat adalah hasil belajar matematika. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI MIA SMA Muhammadiyah Tarakan. Sampel penelitian diambil dengan menggunakan teknik non probability sampling (Perposive Sampling) yang terbagi menjadi dua kelas yaitu kelas XI MIA 1 sebagai kelas eksperimen dan kelas XI MIA 4 sebagai kelas kontrol. Pengumpulan data pada penelitian ini dengan menggunakan tes uraian untuk hasil belajar matematika siswa. Teknik analisis data menggunakan analisis deskriptif dan inferensial. Analisis deskriptif meliputi rata-rata hitung dan simpangan baku. Analisis inferensial meliputi uji asumsi prasyarat dan uji hipotesis. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya pengaruh model pembelajaran Aptitude Treatment Interaction (ATI) terhadap hasil belajar matematika siswa kelas XI MIA SMA Muhammadiyah Tarakan. Penelitian ini dilakukan pada semester ganjil tahun ajaran 2021/2022 di SMA Muhammadiyah Tarakan. Pada penelitian ini menunjukkan bahwa hasil analisis deskriptif menunjukkan rata-rata nilai posttest pada kelas eksperimen 82,57 dan rata-rata nilai pada kelas kontrol 73,94. Hasil analisis uji independent sampel t-test pihak kanan dengan taraf signifikan 5% (α = 0.05) diperoleh p-value sebesar 0.0060,05. Dengan demikian H0 ditolak dan dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran Aptitude Treatment Interaction (ATI) berpengaruh terhadap hasil belajar matematika siswa kelas XI MIA SMA Muhammadiyah Tarakan Tahun pembelejaran 2021/2022.