PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN LOGAN AVENUE PROBLEM SOLVING (LAPS-HEURISTIK) TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA SISWA KELAS IX SMPIT ULUL ALBAB TARAKAN
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Logan Avenue Problem Solving (LAPS-Heuristik) terhadap kemampun pemecahan masalah matematika siswa kelas IX SMPIT Ulul Albab Tarakan. Penelitian ini dilaksanakan pada bulan januari 2022 di kelas IX Putri SMPIT Ulul Albab Tarakan. Dalam penenlitian ini terdapat dua sampel yaitu kelas IX nusaibah sebagai kelas eksperimen dan kelas IX maryam sebagai kelas kontrol. Penentuan sampel di lakukan berdasarkan dengan teknik probability sampling. Metode penelitian yang digunakan adalah quasi experiment dengan desain nonequivalent control gruop design. Instrumen yang digunakan adalah instrumen tes berupa soal uraian. Berdasarkan hasil analisis statistika deskriptif menunjukkan bahwa skor rata-rata pencapaian kemampuan pemecahan masalah matematika siswa pada kelas eksperimen adalah 80,80 dan pada kelas kontrol adalah 69,02. Hasil analisis statistika inferensial untuk kemampuan pemecahan masalah matematika siswa menggunakan uji independent sampel t-test dengan taraf signifikan 5% (α = 0,05) diperoleh p-value sebesar 0,000 sehingga H0 ditolak. Sehingga dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran model pemebelajaran Logan Avenue Problem Solving (LAPS-Heuristik) berpengaruh terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika.