2024 · Book · Koleksi Perpustakaan
PEMANFAATAN CANGKANG KELAPA SAWIT DAN LIMBAH TANDAN KOSONG KELAPA SAWIT SEBAGAI BAHAN BAKU PEMBUATAN BIOBRIKET ARANG ABSTRAK Limbah sawit dapat dimanfaatkan menjadi sumber energi terbarukan seperti pemanfaatan cangkang, dan tandan kosong kelapa sawit salah satunya sebagai pembuatan biobriket sebagai bahan bakar alternatif, yang bertujuan untuk Mengetahui formulasi komposisi yang tepat pada biobriket tandan kosong kelapa sawit dan cangkang kelapa sawit. Metode penelitian ini menggunakan analisis deskriptif kuantitatif dengan pengujian kadar air, kadar abu, kerapatan, dan nilai kalor sesuai dengan Standar Nasional Indonesia (SNI 01-6235-2000). Berdasarkan hasil pengujian dan analisis data dapat disimpulkan bahwa formulasi yang tepat dalam pembuatan biobriket dari limbah tandan kosong kelapa sawit dan cangkang kelapa sawit yaitu pada perlakuan 4 dengan formulasi cangkang kelapa sawit dan tepung tapioka 80:20 dengan nilai kerapatan 0,95 g/cm³, kadar air sebesar 5,35%, kadar abu sebesar 11,23%, dan nilai kalor 5384 kal/g dan lama pembakaran pada biobriket tersebut lebih dari 70 menit. Kata Kunci : Cangkang Kelapa Sawit,Tandan kelapa sawit, Biobriket
2024 · Thesis · Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
PEMANFAATAN CANGKANG KELAPA SAWIT DAN LIMBAH TANDAN KOSONG KELAPA SAWIT SEBAGAI BAHAN BAKU PEMBUATAN BIOBRIKET ARANG ABSTRAK Limbah sawit dapat dimanfaatkan menjadi sumber energi terbarukan seperti pemanfaatan cangkang, dan tandan kosong kelapa sawit salah satunya sebagai pembuatan biobriket sebagai bahan bakar alternatif, yang bertujuan untuk Mengetahui formulasi komposisi yang tepat pada biobriket tandan kosong kelapa sawit dan cangkang kelapa sawit. Metode penelitian ini menggunakan analisis deskriptif kuantitatif dengan pengujian kadar air, kadar abu, kerapatan, dan nilai kalor sesuai dengan Standar Nasional Indonesia (SNI 01-6235-2000). Berdasarkan hasil pengujian dan analisis data dapat disimpulkan bahwa formulasi yang tepat dalam pembuatan biobriket dari limbah tandan kosong kelapa sawit dan cangkang kelapa sawit yaitu pada perlakuan 4 dengan formulasi cangkang kelapa sawit dan tepung tapioka 80:20 dengan nilai kerapatan 0,95 g/cm³, kadar air sebesar 5,35%, kadar abu sebesar 11,23%, dan nilai kalor 5384 kal/g dan lama pembakaran pada biobriket tersebut lebih dari 70 menit. Kata Kunci : Cangkang Kelapa Sawit,Tandan kelapa sawit, Biobriket
2023 · Book · Koleksi Perpustakaan
PENGARUH METODE INVENTARISASI GAGASAN (BRAINSTROMING) PADA PEMBELAJARAN MEMBACA TEKS BERITADI KELAS VII SMP NEGERI 3 TARAKAN Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan bagaimana pengaruh model pembelajaran inventarisasi gagasan (Brainstroming) pada pembelajaran membaca teks berita di kelas VII SMP Negeri 3 tarakan.penelitian ini di laksankan pada tahun ajaran 2021/2022. Jenis penelitian dalam penelitian ini adalah penelitian eksperimen. Populasi dalam penelitian ini siswa kelas VII di SMP Negeri 3 Tarakan. Sampel dalam penelitian ini adalah kelas VII.1 dengan jumlah 31 siswa sebagai kelas eksperimen dan kelas VII.2 dengan jumlah 30 siswa sebagai kelas kontrol teknik pengumpulan data di lakukan dengan menggunakan tes berupa unjuk kerja kepada siswa. Teknik analisis data dalam penelitian ini adalah uji normalitas, uji homogenitas,dan uji hipotesis. Berdasarkan hasil analisis dengan taraf signifikan 0,05 maka dapat di simpulkan bahwa pembelajaran dengan metode iventarisasi gagasan (Brainstroming) pada pembelajaran membaca teks berita di kelas VII SMP Negeri 3 Tarakan berpengaruh terhadap keterampilan siswa kelas VII dengan nilai yang diperoleh Thitung -10,363 pada taraf signifikan >0,05 dan Df = 29 didapatjkan nilai Ttebel 1.69913 berarti Thitung >Ttabel, yaitu -10.363 > 0,05 artinya adanya pengaruh yang signifikan.hal tersebut di katakan berpengaruh pada siswa karena pada kelas eksperimen siswa cenderung lebih aktif dalam proses pembelajaran terlebih ketika mengungkapkan pendapatnya dan lebih percaya diri atas informasi yang di sampaikan, pada kelas kontrol siswa masih kurang aktif dalam proses pembelajaran terlebih pada sesi menyampaikan pendapatnya. Oleh karna itu, metode inventarisasi gagasan (brainstroming) berpengaruh terhadap keterampilan siswa pada proses pembelajaran.
2023 · Thesis · Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
PENGARUH METODE INVENTARISASI GAGASAN (BRAINSTROMING) PADA PEMBELAJARAN MEMBACA TEKS BERITADI KELAS VII SMP NEGERI 3 TARAKAN Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan bagaimana pengaruh model pembelajaran inventarisasi gagasan (Brainstroming) pada pembelajaran membaca teks berita di kelas VII SMP Negeri 3 tarakan.penelitian ini di laksankan pada tahun ajaran 2021/2022. Jenis penelitian dalam penelitian ini adalah penelitian eksperimen. Populasi dalam penelitian ini siswa kelas VII di SMP Negeri 3 Tarakan. Sampel dalam penelitian ini adalah kelas VII.1 dengan jumlah 31 siswa sebagai kelas eksperimen dan kelas VII.2 dengan jumlah 30 siswa sebagai kelas kontrol teknik pengumpulan data di lakukan dengan menggunakan tes berupa unjuk kerja kepada siswa. Teknik analisis data dalam penelitian ini adalah uji normalitas, uji homogenitas,dan uji hipotesis. Berdasarkan hasil analisis dengan taraf signifikan 0,05 maka dapat di simpulkan bahwa pembelajaran dengan metode iventarisasi gagasan (Brainstroming) pada pembelajaran membaca teks berita di kelas VII SMP Negeri 3 Tarakan berpengaruh terhadap keterampilan siswa kelas VII dengan nilai yang diperoleh Thitung -10,363 pada taraf signifikan >0,05 dan Df = 29 didapatjkan nilai Ttebel 1.69913 berarti Thitung >Ttabel, yaitu -10.363 > 0,05 artinya adanya pengaruh yang signifikan.hal tersebut di katakan berpengaruh pada siswa karena pada kelas eksperimen siswa cenderung lebih aktif dalam proses pembelajaran terlebih ketika mengungkapkan pendapatnya dan lebih percaya diri atas informasi yang di sampaikan, pada kelas kontrol siswa masih kurang aktif dalam proses pembelajaran terlebih pada sesi menyampaikan pendapatnya. Oleh karna itu, metode inventarisasi gagasan (brainstroming) berpengaruh terhadap keterampilan siswa pada proses pembelajaran.
